汤佳佳

    家有两儿：大儿十一岁，上小学六年级；小儿六岁，上小学一年级。大儿生性活泼外向，喜欢表现自我，学习、接受能力强；小儿则腼腆内向，学习及接受能力较弱。两个孩子性格、习惯完全不一样，如何教育他们是一件迫在眉睫的事。

    我不禁想起书中看到的，子路和冉有分别问孔子：“人凡事一听到就付诸行动吗？”孔子给两人的答复不尽相同。问起缘由，孔子分析道：“子路总是好胜，我是有意让他遇事后退一步；冉有畏缩，我是有意鼓励他遇事极力向前。这就是因材施教的教学方法，即根据学生不同的个性、心理特点，采取适合学生的教学方法，区别对待。”

    于是，我采用了这种教育方法，针对两个孩子的不同特征，具体情况具体分析，让他们在阳光下茁壮成长。大儿子：

    少鼓励，正视自身短板

    在大儿子很小的时候，我就发现他有惊人的记忆力和理解能力。他不到三岁就能流利说出几十个汽车品牌。二十以内加减法，他简单掰一下手指，我们甚至不知道他掰手指的逻辑在哪 ......