儿童语言发育迟缓家庭训练指导
语言训练时间与训练效果是成正比的，因此，持续、连贯的语言训练非常重要。家长是最好的语言老师，不管每周接受语言治疗师的训练是几次，都请您每天抽出1～2个小时进行家庭训练，并用笔记本记录好每天的训练内容及孩子语言能力的变化。以下是我们根据患者的具体情况制定的家庭训练指导：
理解训练 语言发育前阶段的儿童，要训练其注意外界人与物的存在及进行事物匹配和选择的能力。已获得语言信息的儿童已完成从概念形成到言语理解再到言语表达，此时应扩大词汇量学习，内容从名词到动词、形容词、介词等，并把已学过的词组成词句，从不完整句到主谓句、主谓宾句、简单修饰句、词序等形式进行训练。家长可选用不同范畴的卡片，如水果、动物、生活用品等，向患儿出示2张，说出其中一张的名称，让其指认。卡片数量根据孩子的认知能力由少到多，内容由熟悉到陌生，从不同类物品到同类物品的指认，从名词、动词，再到两词句、三词句、简单句、复杂句等进行语法的训练。从两词句水平开始可以看图书指认。
操作性课题训练 如镶嵌板和智力箱，从少到多，从简单到复杂，提高整体智力水平。
记忆能力的训练 反复识记人名、地名、电话号码等。
注意力训练 穿珠子、听故事、回答问题等。
认知能力训练 大小、颜色的识别，猜谜语，算术等。
表达训练 在家中、社会中应随时随地进行，家长应充分引导儿童与人主动交流。从手势语、象声词(如喵喵、汪汪)到叠声词(猫猫、狗狗)再到成人语，从容易发音的双唇音(b＼p＼m)开始。
训练时间 根据患儿具体情况分配训练内容，建议每次15～30分钟，每天2～3次。
爱玩是孩子的天性，应在玩中教，在玩中学，让孩子主动表达自己的需求和想法，多鼓励、多表扬。, http://www.100md.com(王如蜜)
理解训练 语言发育前阶段的儿童，要训练其注意外界人与物的存在及进行事物匹配和选择的能力。已获得语言信息的儿童已完成从概念形成到言语理解再到言语表达，此时应扩大词汇量学习，内容从名词到动词、形容词、介词等，并把已学过的词组成词句，从不完整句到主谓句、主谓宾句、简单修饰句、词序等形式进行训练。家长可选用不同范畴的卡片，如水果、动物、生活用品等，向患儿出示2张，说出其中一张的名称，让其指认。卡片数量根据孩子的认知能力由少到多，内容由熟悉到陌生，从不同类物品到同类物品的指认，从名词、动词，再到两词句、三词句、简单句、复杂句等进行语法的训练。从两词句水平开始可以看图书指认。
操作性课题训练 如镶嵌板和智力箱，从少到多，从简单到复杂，提高整体智力水平。
记忆能力的训练 反复识记人名、地名、电话号码等。
注意力训练 穿珠子、听故事、回答问题等。
认知能力训练 大小、颜色的识别，猜谜语，算术等。
表达训练 在家中、社会中应随时随地进行，家长应充分引导儿童与人主动交流。从手势语、象声词(如喵喵、汪汪)到叠声词(猫猫、狗狗)再到成人语，从容易发音的双唇音(b＼p＼m)开始。
训练时间 根据患儿具体情况分配训练内容，建议每次15～30分钟，每天2～3次。
爱玩是孩子的天性，应在玩中教，在玩中学，让孩子主动表达自己的需求和想法，多鼓励、多表扬。, http://www.100md.com(王如蜜)