表示：“年轻人到祖国最需要的地方去，到最能够发挥自身才能和智慧的地方去”，这种思想对毕业生就业也将发挥良好效果。

    四、透视教育 奇迹背后的严重挑战

    改革开放以来，特别是党的十五大以来，我国教育事业取得了举世瞩目的辉煌成就。最为突出的，一是普及九年义务教育取得跨越式发展，到2002年底，普九人口覆盖率达到90%以上，被国际社会特别是广大发展中国家视为人类教育发展史上的奇迹；二是高等教育取得跨越式发展，进入国际公认的大众化教育阶段。与此同时，其他各项教育工作都呈现出一派朝气蓬勃、欣欣向荣的大好局面，教育改革特别是管理体制改革取得突破性进展。

    始终保持着清醒头脑的周济认识到:“当前我国教育改革发展的基本矛盾，仍然是人民群众对优质教育的强烈需求和优质教育资源供给不足的矛盾。一方面，随着经济社会发展，人民群众物质生活水平不断提高，独生和少生子女时代的到来，老百姓对其子女的教育期望值不断提高，让子女有学上，有好学上成为最大愿望。另一方面，我国教育总体发展水平仍然较低，教育资源尤其是优质教育资源短缺，与需求有很大差距。由于我国是一个13亿人口的发展中国家，这个矛盾不仅现在存在，还可能在相当一段时间里存在下去。”他说，我国的国情是社会主义初级阶段，教育投入严重不足，教育基础设施和教师队伍水平都远远不能适应教育现代化的要求。我们的教育观念、培养模式乃至于管理体制、运行机制都存在着许许多多的问题。

    2006年4月27日下午，在十届全国人大常委会第二十一次会议上周济说，农村教师队伍建设问题突出，成为制约今后义务教育发展的主要因素。“目前全国仍有约31万名教师未达到国家规定合格学历，有近50万名代课人员 ......