在我国，高校内部审计事业的发展已经有二十多年。高校内部审计事业从无到有，从小到大，得到了较快发展，但由于各高校发展水平和管理理念不同，内部审计在各个高校的地位和作用有很大差别。内部审计人常说“有为才能有位，有位才能有为”，深刻地揭示了高校内部审计机构的工作能力与地位的辩证关系。内部审计机构要在高校管理中获取应有的地位，必须有所作为。新世纪以来，我国的高等教育事业获得了难得的发展机遇期，建设高水平大学已经成为广大高校的发展目标。为了适应这种发展机遇和目标，造就和谐的学习型高校内部审计团队已经成为适应高校内部审计事业发展的客观要求。这样的内部审计团队的主要特征：一是和谐，内外和谐，团队内部具有高度的凝聚力，具有良好审计工作的内部环境，同时能有效化解团队的外部矛盾，能创造有利于业务顺利开展的环境；二是学习，团队的成员具有提升自身专业知识和技能的动力和能力，具有不断进取的精神。

    一、内部审计机构的制度建设是保证

    要建设一个和谐的内部审计机构必须有一套切实可行的制度作为保证。高校内部审计机构的制度主要分两类，一是保证机构正常运转的管理制度；二是保证审计业务正常开展的业务制度和审计规范。通过建立健全各项管理制度，可以有效地把高校内审工作引到制度建设的轨道上来，把有利于思想教育、权力制衡、防范监控的办法 ......