儿科见习教学中培养学生综合素质和能力的实践与思考
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文章编号：1009-5519(2006)06-0946-01 中图分类号：R19 文献标识码：B
要适应社会发展的要求，医学教育的关键在于提高医学生的综合素质与能力。在儿科临床见习教学过程中，我们注重培养学生的道德素质和解决问题的能力，通过这一教学过程的实践与思考，我们认为现阶段可从以下几方面来提高儿科临床见习教学的效果：(1)强调组织纪律和思想教育，培养治病救人的医德医风；(2)加强基本技能的训练；(3)注重培养学生独立思考与创新思维；(4)培养学生阅读能力和综合能力等。
儿科临床见习是从基础理论向临床实践过度的重要阶段。在这一阶段，学生既要掌握理论知识，又要学会将所学的基础理论应用于临床，解决临床问题。传统的教学方法主要是典型病例示教，学生结合病例背诵课文内容。然而，临床上千变万化，照书生病者仅在少数。学生必须学会从多个侧面去分析疾病的临床表现，掌握疾病的本质，了解最新进展，培养灵活、科学的临床思维能力和解决问题的能力。为了达到这一教学目的，我们在见习过程中力图加强以下几方面的教学，提高学生的综合素质和能力。
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