“三位一体”—医学生临床实习角色定位
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文章编号：1009-5519(2006)16-2584-02
中图分类号：R19
文献标识码：B
医学生进入临床实习阶段，有诸多因素影响实习效果，“角色模糊”是其中的重要因素之一[1]。的确，医学生开始了临床实习阶段的学习，其学习对象变了，由书本变成了病人；学习环境变了，由教室和图书馆变成了病区；学习方法变了，由看书、听课及记笔记变成了在临床老师指导下，在处理病人的过程中边干边学；学习的内容多了， 除了学习和实践专业知识以外，还要学习医院的规章制度和行业法规等。因此，其身份就不单纯是学生了，而体现了“学生”、“医生的助手”及“准医生或实习医生”的多重角色，即“三位一体”身份。如何认识和做好这三个角色，是医学生临床实践必须解决的方法学的问题。我们认为应该搞清楚各种角色的内涵和内容两方面问题。
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