专业课教师应扮演多重角色
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文章编号：1009-5519(2007)03-0464-02 中图分类号：R19 文献标识码：B
我院是培养医学影像技术专业的院校，作为专业课教师，除了教给学生专业知识外，还要扮演多重角色。
1 专业课教师在学习上应是学生的导师
学生对于精通专业、学识渊博的专业课教师格外尊敬，专业课教师要争取成为该专业的佼佼者，更主要的是担当起学生治学与成才的向导和顾问角色。“授人以鱼，不如授人以渔”，专业课教师在教专业课知识的同时，更应该教会学生找到适合自己的学习方法，使其养成良好自学习惯，学会分析、评价自己的学习过程，不仅能争取优良成绩，而且让其享用终生。同时，由于医学影像技术的日新月异，要培养学生的现代科技意识，关心该专业变化和革新，注重其能力的培养。
专业课教师对学生的学习指导，不仅限于专业知识和能力的培养，要特别重视政治方向、价值观、道德观、审美观及非智力素质的培养、塑造。因为具有坚实行为素养的人更适合于学习和更新自己的专业知识和文化知识。专业课教师应把精神价值观念和行为规范的养成贯穿于学习指导过程之中。为此，专业课教师除了精通所教学科，还应熟悉相关学科，使自己的知识面广一些，建立起合理的知识结构。否则，将难以适应来自学生和来自飞速发展变化的时代的挑战。
2 专业课教师在思想上是学生的朋友
专业课教师能否成为学生思想上的朋友，关键在于能否做到“知人又知心，知心必交心”。高职学生正处于“心理闭锁”时期，常常将心里话倾诉在日记中,锁在抽屉里 ......
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