ＰＤＣＡ系统在内科临床带教中的应用体会
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文章编号：1009-5519(2007)04-0628-02
中图分类号：R19
文献标识码：B
临床实习是医学教育的一个重要环节，是学生将理论知识与临床实践相结合的过程，而临床带教工作则是教育、帮助、引导学生完成这一过程的关键，临床带教成效好坏，直接影响学生的能力。这就达到临床实习目标，在实习开始，教师对学生的情况要进行全面评估、摸底，以制订、修改带教目标，使学生的主观能动性得到发挥，克服带教的随意性，使带教老师和学生都有明确的目标和计划，在具体的内科临床带教中应用PDCA系统即戴明循环取得了良好的带教效果。PDCA系统。由美国著名统计质量管理专家戴明提出，是一套广泛用于质量管理标准化、科学化循环体系。分四个阶段：计划(Plan)—实施(Do)—检查(Check)—总结处理(Action)。为了提高临床带教质量,依据PDCA系统，制定出内科的PDCA带教系统，使教与学有程序,质与量可监控,取得了较好的临床教学效果。
1计划阶段P
1.1根据内科特点，制定教学计划：内科是一门实践性很强的临床医学。根据各专业的不同要求,结合内科常见病、多发病及发病季节的特点，依据新的教学大纲及学习要求，制定符合内科实际的教学计划，明确教学目标，做到有章可循。
1.2合理安排带教人员：在科主任领导下组成教学小组，由科副主任担任教学组长，全面管理，负责理论课讲授和考核 ......
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