文章编号：1009-5519(2007)15-2368-01 中图分类号：R19 文献标识码：B

    人体寄生虫学是一门形态学课程，实验课是教学中的一个重要环节。作者几年来在参与寄生虫学实验课教学中得到以下几点体会。

    1 提高带教老师的实验带教技能

    在实验课教学中， 要教好学生，带教老师必须熟练掌握各种寄生虫标本的形态特征，包括典型的和不典型的各种标本的特征。只有这样，才能在实验课中更好地辅导学生，对一些特殊现象作出正确、合理的解释[1]。例如：在观察虫卵时，由于在封片的时候，有时虫卵放置的位置不同，角度不同，以及虫卵发育的各阶段不同，其形态不如模式图的图形那样标准典型。另外， 有些虫卵的形态特征比较相似，学生在观察辨认时，感觉有难度，例如：钩虫卵和脱蛋白质膜的蛔虫卵，蛔虫受精卵和血吸虫卵等。因此， 只有上课前老师充分了解标本，才能带好实验课。

    2 充分做好实验课的准备工作

    在上实验课时， 带教老师应将本次实验课所观察的标本内容和注意事项等一一列出。了解学生使用标本的实际情况， 做到上课时心中有数， 有条不紊。有些教学标本来源有限， 应告诉学生， 并指导学生正确使用显微镜 ......