文章编号：1009-5519(2007)16-2522-02 中图分类号：R19 文献标识码：B

    药理学是一门介于基础医学和临床医学的桥梁学科。作为药理教师应根据学生的心理、生理特点，重视培养学生的学习兴趣，唤起学生的求知欲望，增强学生的自主学习能力，培养学生的动手能力，对于掌握相对“枯燥”的药理学知识非常重要。

    1 唤起兴趣

    结合药理课的教学内容适当地介绍前人发现和开发药物的过程，如青霉素的发现。这样，教师将一个个抽象的知识点变成学生感兴趣的、喜闻乐见的故事；将抽象的文字变成具体的实例。帮助学生了解药理知识的来龙去脉、学习药理学的研究方法、树立辩证唯物主义观点、提高思维能力。在课堂上常列举日常生活中一些现象，如脑白金是什么药，药理作用究竟是什么？使学生感到药理学知识不仅考试中要用到，而且能够加强自己和家人在用药中的安全意识，在生活中随处可用。这些都能唤起学生因死记硬背抽象的药理学知识点而窒息的学习兴趣 ......