文章编号：1009-5519(2008)03-0467-02 中图分类号：R19 文献标识码：B

    临床技能学涉及的范围较广，可包括诊断学、医学影像学、外科总论等部分内容，我校在2003年的培养计划中将诊断学和医学影像学糅合成临床技能学，本课程是医学基础课和临床医学的桥梁，属于专业必修课。针对本门课程的教学特点，我们在临床技能学的教学过程中，坚持以教学改革为动力，以学生为主体，以培养新世纪创新人才为契机，不断努力求索教育发展的新路子，并于2006年成功申报为我校精品课程，现将本课程的教学改革大体思路总结如下：

    1 21世纪医学发展的特点

    新世纪人类社会已进入到知识经济时代，各种新理念、新方法、新材料、新技术、新设备的突破和进展以及创新的浪潮必将势不可挡地冲向医学领域。新世纪医学发展呈现出整体化、综合化、多元化和多学科相融合的特点，并呈现基础研究和临床实践交叉融合的现象，同时，医学的社会作用还在不断扩大。现代医学因其服务对象和社会职能使其具有明显的社会性。由于人们对健康的追求，采用医学新技术对伦理学和社会关系带来的巨大冲击，都增强了医学与社会的联系并促进了医学的社会化[1]。现代医学发展的新趋势及特点，向医学教育提出了新的要求——培养高层次创新型医学人才。因此，作为医学基础与临床桥梁的临床技能学的教学改革势在必行，同时应联合其他学科 ......