文章编号：1009-5519(2008)03-0469-02 中图分类号：R19 文献标识码：B

    超微结构病理学(ultrastructural pathology)[1]，主要是指亚细胞病理学，亦称细胞器病理学。即使用电子显微镜技术从组织细胞的超微结构水平来观察和分析研究疾病的发生发展规律而形成的一门形态学科。是介于基础医学与临床医学之间的一门桥梁课，它丰富、充实了组织胚胎学、解剖学、病理学、细胞生物学、微生物学以及各门临床医学等学科。其内容抽象、枯燥，缺乏相互联系，所以良好的入门引导和科学的教学方法是非常重要的。作为一名青年教师，在教学工作中，应该怎样积极主动地探索最佳的教学方法以保证良好的教学效果是值得探讨的。现结合自己的教学实践，针对超微结构病理学自身的特点，就如何做好教学工作，提高教学质量谈几点体会。

    1 课前认真准备，提高教学质量

    在教学之前，首先应该系统地学习理论知识，并且把这些知识熟记于心，以便在上课的时候能够灵活的运用。其次要认真听取数名资深教师的授课，吸取他们的经验以及讲课的技巧，结合自己的实际情况 ......