文章编号：1009-5519(2008)10-1573-02 中图分类号：R19 文献标识码：B

    推行双语教学是现代教育适应社会发展需要的必然趋势，是国际型专业人才培养目标的要求，同时也是教学改革的重要突破口之一。如何提高高等院校本科生的专业英语水平，是目前从事高等教育工作的同行们议论较多的话题[1]。为了提高学生的专业英文阅读与理解能力，要求我们改善双语教学环境，优化教学方法，在有限的时间内获得最好的教学效果。现结合我们在7年制临床医学本科双语教学课程中的经验和体会，谈谈看法。

    1 教材选用及教学目标的确定

    教材的选择将直接影响到教学效果。采用英文原版教材，可以做到教学内容的国际化，保证学生所获取的知识是“原汁原味”的。原版教材不仅涵盖了科学的理性思维，同时也包含了西方的人文精神，因此，更能激发学生的创造性思维，并有利于提高学生的专业英文阅读与理解能力。但由于消化内科学双语教学还处于教学改革的试验阶段，可供选择使用的教材范围不广。因此，积极开发和及时编写适合医学生使用的消化内科学专用教材有十分重要的价值。课程教学目标的确定，有助于明确它与教学目的以及培养目标的关系，还有助于课程内容的选择和组织，并可以作为课程实施的依据和课程评价的准则。对于消化内科学课程，我们确定的目标如下：第一，通过该课程的教学，能使学生应用科学的临床思维对胃炎与溃疡病、炎性肠病、肝硬化、肝性脑病、消化道出血、肠结核与结核性腹膜炎、胰腺炎等疾病进行诊治[2]；第二，让学生了解消化内科学的最新进展 ......