文章编号：1009-5519(2008)15-2365-02 中图分类号：R19 文献标识码：B

    对于高等医学院校来说，基础医学教育是临床专业医学生培养中非常重要的一环。这些基础医学学科包括医学生物学、生理学、组织胚胎学、病理学、生物化学、免疫学、解剖学等，学好他们不仅能为学好临床医学理论打下基础，而且也为将来科研工作打下理论和技术基础。如何提高临床专业医学生的实践操作能力及科研水平，及对基础医学学科的重视程度是高等医学院校一个亟待解决的问题。

    教育学家夸美纽斯说“教育不仅不应该使学生厌恶学习，而且应该使学生有被一种不可抵挡的吸引诱导着学习”。学生一旦对某门学科领域产生兴趣，就会专心致志地学习它，积极地钻研它，这种投入巨大热情所产生的学习效率自然是无法估量的。在医学生中成立基础医学专业科研兴趣小组就是一种切实可行的兴趣及技能培养途径，但其成功与否关键在于活动如何开展。

    1 科研兴趣小组的成立及目的要求

    基础医学各学科之间有的独立性较强，有的联系则较紧密，在成立科研兴趣小组时可根据各教研室人员、实验设施以及学生报名等具体情况单独成立或联合成立。比如属于形态学相关学科的生物、组胚等联合成立形态学兴趣小组，生理学、病理生理学则可以联合成立机能小组，而解剖、病理等重点学科则宜单独成立。

    对于科研兴趣小组的对象选择最好是在学生完成本学科理论课及实验课课程以后自愿报名参加，这样的学生既具有理论知识基础，同时具备一定实验操作技能。在此之前还可根据需要做一定的宣传，既可激发学生的积极主动性 ......