制剂技术与设备教学方法探索与实践
文章编号：1009-5519(2008)22-3474-02 中图分类号：R19 文献标识码：B
我系于2001年对药学专业进行教学改革，《制剂技术与设备》是在广泛调研药业单位的需求后而新开设的课程之一，该课程是一门实践性很强的课程，涵盖的内容非常广，包括化工原理基础知识、制剂基础知识、灭菌与无菌操作、制剂专用设备、制剂新技术等。在教学大纲中明确要求重点掌握各类设备的结构组成、工作原理、操作方法；随着工业自动化的提高，有些设备如全自动胶囊填充机、旋转多冲压片机等的结构和工作过程非常复杂，仅靠课堂教学，通过看图学习设备有一定难度，加之我院药学专业学生所学基础课程多数属化学类课程，缺乏工科的基础知识如工程制图、化工原理、机械原理，这些都为该课程的讲授带来难度，如何优化教学方法，提高教学质量，完善教学内容，作为任课教师有必要不断进行教学方法的探索，并通过实践来提高学生的理解力，达到教学要求[1、2]。
1 围绕提高教学质量，精选课堂教学内容
, 百拇医药
《制剂技术与设备》涉及的内容广，但是学时少，这是一个尤为突出的问题，如何在短时间内获得良好的教学效果，对课堂内容进行精心选择就显得尤为重要。对于制剂专用设备这一部分，以该剂型的生产工艺流程为主线，介绍各工序的主要生产设备结构、工作原理、特点及适用范围，另外在教学过程中对所缺乏的其他相关学科的知识进行适度补充，这样避免了学生在学习过程中产生畏难情绪，获得了较好的教学效果。
制剂设备不断地发展着，除了给学生重点讲授目前教学中成熟和广泛应用的设备之外，还应补充新型的制剂设备以及他们的发展动态，以更好的适应今后工作中的实际问题。
2 紧扣教学大纲，创意设计多媒体课件
《制剂技术与设备》教学中需引入大量的设备结构图、工作原理图。若采用传统的教学方式，耗时过多，教师讲解起来抽象，学生接受较困难，效果亦不太理想。而且由于学时数少，要在课堂上将结构较复杂的设备图都画出来讲解不太可能。根据笔者7年来分别采用传统的授课方式、幻灯片以及多媒体教学等不同的教学方式的教学效果，认为实施课堂多媒体组合教学非常必要。本课程的多媒体教学采用的主要方式是图片、动画、录像，并将三者结合在一起。每一工序的主要设备先以实物图片介绍给同学，用flash动画将设备的工作原理演示给大家，最后再以实地拍摄的录像展示整个设备工作过程设备的结构、工作过程原理清晰，容易理解掌握。这种借助录像、动画等多媒体组合教学，使学生有外界刺激的感受，通过颜色、声音、大小、状态等等的刺激，使学生学习时注意观察、比较和理解，从而充分调动了学生的学习积极性。
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3 重视实践性教学环节，建立相对稳定的教学实验基地
目前我国药学高等教育中尚存在重工艺、轻工程；重理论、轻实践的培养模式，不能适应生产部门和行业的需要。《制剂技术与设备》课程是紧密联系药品生产过程的一门实践性很强的课程，在课程的教学中要特别重视实践性的教学环节。那么通过和本地制药企业合作开展实习，或与企业联手建立相对稳定的教学实验基地，让学生进入企业了解车间工艺流程设计及制剂设备就很有必要。笔者通过对我院3届1031名药学学生的调查问卷显示，99%的学生建议应带学生到药业生产单位实地学习，通过直观性教学来强化学生的动手能力和操作技能。
4 积极引进新的教学方法，适应教学需求
尽管通过调查显示，学生们虽然喜欢多媒体组合教学等手段，但还是认为到企业实习是提高对课程的学习兴趣、加深对所学知识理解的最佳途径。可是根据GMP要求，依据生产环境洁净度的要求，拥有先进设备的药业单位一般不太欢迎学生参观，那么如何才能让学生拥有身临其境的感觉，笔者于2005年接触到一种新的技术手段—虚拟现实技术，可以达到这一效果，并于2007年赴镇江参加“全国药物制剂骨干教师培训”时使用了中国药科大学开发的这一软件，觉得对制剂设备与厂房设计具有直观的，可见性的特点，在此作一简要介绍。
, 百拇医药
虚拟现实VR(Virtual Reality)是由高速计算机系统创建的一种令人感到身临其境、可以获得与环境交互体验的虚拟世界。学生能够进入这个虚拟世界，通过操作影响或改变事物的形态，其行为能够获得回应[3]。学生是一个实践者，而不仅是一个观摩者。也曾在课堂教学中对旋转式多冲压片机的讲解中应用这一技术，学生通过计算机的交互来完成了工作原理的学习和安装与拆卸，使原本晦涩枯燥的内容通过人机交互而变得生动起来，对于设备中最难理解的部分获得了非常好的教学效果，所以笔者建议这一技术值得开发和推广。
参考文献：
[1] 潘永兰，黄耀洲，戴小斌.药物制剂设备与车间工艺设计课程的教学思考[J].南京中医药大学学报(社会科学版)，2006，2：741.
[2] 刘红霞，邢凤兰.制剂车间设计及设备教学模式的探索与改革[J].药学教育,2007，2:35.
[3] 叶华乔，习海旭，黄纯国.虚拟现实技术在职业教育教学中的应用[J].武汉船舶职业技术学院学报，2007，3:107.
收稿日期：2008-06-23, 百拇医药(张湛睿)
我系于2001年对药学专业进行教学改革，《制剂技术与设备》是在广泛调研药业单位的需求后而新开设的课程之一，该课程是一门实践性很强的课程，涵盖的内容非常广，包括化工原理基础知识、制剂基础知识、灭菌与无菌操作、制剂专用设备、制剂新技术等。在教学大纲中明确要求重点掌握各类设备的结构组成、工作原理、操作方法；随着工业自动化的提高，有些设备如全自动胶囊填充机、旋转多冲压片机等的结构和工作过程非常复杂，仅靠课堂教学，通过看图学习设备有一定难度，加之我院药学专业学生所学基础课程多数属化学类课程，缺乏工科的基础知识如工程制图、化工原理、机械原理，这些都为该课程的讲授带来难度，如何优化教学方法，提高教学质量，完善教学内容，作为任课教师有必要不断进行教学方法的探索，并通过实践来提高学生的理解力，达到教学要求[1、2]。
1 围绕提高教学质量，精选课堂教学内容
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《制剂技术与设备》涉及的内容广，但是学时少，这是一个尤为突出的问题，如何在短时间内获得良好的教学效果，对课堂内容进行精心选择就显得尤为重要。对于制剂专用设备这一部分，以该剂型的生产工艺流程为主线，介绍各工序的主要生产设备结构、工作原理、特点及适用范围，另外在教学过程中对所缺乏的其他相关学科的知识进行适度补充，这样避免了学生在学习过程中产生畏难情绪，获得了较好的教学效果。
制剂设备不断地发展着，除了给学生重点讲授目前教学中成熟和广泛应用的设备之外，还应补充新型的制剂设备以及他们的发展动态，以更好的适应今后工作中的实际问题。
2 紧扣教学大纲，创意设计多媒体课件
《制剂技术与设备》教学中需引入大量的设备结构图、工作原理图。若采用传统的教学方式，耗时过多，教师讲解起来抽象，学生接受较困难，效果亦不太理想。而且由于学时数少，要在课堂上将结构较复杂的设备图都画出来讲解不太可能。根据笔者7年来分别采用传统的授课方式、幻灯片以及多媒体教学等不同的教学方式的教学效果，认为实施课堂多媒体组合教学非常必要。本课程的多媒体教学采用的主要方式是图片、动画、录像，并将三者结合在一起。每一工序的主要设备先以实物图片介绍给同学，用flash动画将设备的工作原理演示给大家，最后再以实地拍摄的录像展示整个设备工作过程设备的结构、工作过程原理清晰，容易理解掌握。这种借助录像、动画等多媒体组合教学，使学生有外界刺激的感受，通过颜色、声音、大小、状态等等的刺激，使学生学习时注意观察、比较和理解，从而充分调动了学生的学习积极性。
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3 重视实践性教学环节，建立相对稳定的教学实验基地
目前我国药学高等教育中尚存在重工艺、轻工程；重理论、轻实践的培养模式，不能适应生产部门和行业的需要。《制剂技术与设备》课程是紧密联系药品生产过程的一门实践性很强的课程，在课程的教学中要特别重视实践性的教学环节。那么通过和本地制药企业合作开展实习，或与企业联手建立相对稳定的教学实验基地，让学生进入企业了解车间工艺流程设计及制剂设备就很有必要。笔者通过对我院3届1031名药学学生的调查问卷显示，99%的学生建议应带学生到药业生产单位实地学习，通过直观性教学来强化学生的动手能力和操作技能。
4 积极引进新的教学方法，适应教学需求
尽管通过调查显示，学生们虽然喜欢多媒体组合教学等手段，但还是认为到企业实习是提高对课程的学习兴趣、加深对所学知识理解的最佳途径。可是根据GMP要求，依据生产环境洁净度的要求，拥有先进设备的药业单位一般不太欢迎学生参观，那么如何才能让学生拥有身临其境的感觉，笔者于2005年接触到一种新的技术手段—虚拟现实技术，可以达到这一效果，并于2007年赴镇江参加“全国药物制剂骨干教师培训”时使用了中国药科大学开发的这一软件，觉得对制剂设备与厂房设计具有直观的，可见性的特点，在此作一简要介绍。
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虚拟现实VR(Virtual Reality)是由高速计算机系统创建的一种令人感到身临其境、可以获得与环境交互体验的虚拟世界。学生能够进入这个虚拟世界，通过操作影响或改变事物的形态，其行为能够获得回应[3]。学生是一个实践者，而不仅是一个观摩者。也曾在课堂教学中对旋转式多冲压片机的讲解中应用这一技术，学生通过计算机的交互来完成了工作原理的学习和安装与拆卸，使原本晦涩枯燥的内容通过人机交互而变得生动起来，对于设备中最难理解的部分获得了非常好的教学效果，所以笔者建议这一技术值得开发和推广。
参考文献：
[1] 潘永兰，黄耀洲，戴小斌.药物制剂设备与车间工艺设计课程的教学思考[J].南京中医药大学学报(社会科学版)，2006，2：741.
[2] 刘红霞，邢凤兰.制剂车间设计及设备教学模式的探索与改革[J].药学教育,2007，2:35.
[3] 叶华乔，习海旭，黄纯国.虚拟现实技术在职业教育教学中的应用[J].武汉船舶职业技术学院学报，2007，3:107.
收稿日期：2008-06-23, 百拇医药(张湛睿)