文章编号：1009-5519(2008)23-3636-02 中图分类号：R19 文献标识码：B

    多媒体教学，图文并茂、生动鲜明、重点突出、灵活多样，容纳更多的信息量，提高教学时效。应用多媒体教学辅助手段，可以从多个方面，不同角度来启发学生思维，提高学习能力。

    1 借助多媒体课件生动形象的特点，提高学生的学习兴趣

    病理生理学是从机体的机能和代谢方面的异常变化为出发点，研究疾病的发生、发展及其转归规律，从而揭示疾病的本质的一门学科。具有极强的理论性和抽象性，因而学生反映“学习起来比较枯燥、难以掌握”。利用多媒体课件的音形和图文并茂的特点，使原本枯燥抽象、平铺直叙的教学内容变得生动形象、栩栩如生，可以充分调动学生各种感官获取知识，极大地提高学生的学习兴趣。比如讲“休克”一章，当涉及微循环时，屏幕上出现微循环发生动态变化的示意图，从正常的微循环状态发展到异常状态，色彩分明，一目了然，使学生对休克不同阶段时微循环改变的特点有着深刻的记忆，做到“心中有数”。讲肝性脑病发病时 ......