口腔颌面外科多媒体教学的体会和思考
文章编号：1009-5519(2009)11-1746-02 中图分类号：R19 文献标识码：B
随着教学条件的改善和电子技术的发展，多媒体辅助教学作为现代教育的一种教学模式，被广泛运用于各个学科的教学过程中。传统的教学方法是板书加挂图或投影、幻灯，加上教师的讲述。但即使教师讲得再生动，仍显形式单调，内容枯燥。多媒体技术通过直观生动和新颖的图像、动画、音频、视频等技术。将复杂抽象的概念具体化、简单化和整体过程动态化，提高了学生的认知能力和激发学生的学习兴趣，有效地提高课堂的学习效率。同时也大大减少了教师的备课时间，无需再绘制投影片，也不用费力地在幻灯片、x线胶片库中反复翻阅，节省了大量板书时间，使教师有更多的时间和精力用于指导学生，提高教学质量。多媒体教学与传统教学方法相比虽然有很多优点，但是依然存在不足之处，因此在口腔颌面外科教学中如何充分利用多媒体技术，更好地发挥多媒体技术的特点和优势，是口腔颌面外科学教育工作者的一项重要任务。, 百拇医药(张福军 杨 凯)
随着教学条件的改善和电子技术的发展，多媒体辅助教学作为现代教育的一种教学模式，被广泛运用于各个学科的教学过程中。传统的教学方法是板书加挂图或投影、幻灯，加上教师的讲述。但即使教师讲得再生动，仍显形式单调，内容枯燥。多媒体技术通过直观生动和新颖的图像、动画、音频、视频等技术。将复杂抽象的概念具体化、简单化和整体过程动态化，提高了学生的认知能力和激发学生的学习兴趣，有效地提高课堂的学习效率。同时也大大减少了教师的备课时间，无需再绘制投影片，也不用费力地在幻灯片、x线胶片库中反复翻阅，节省了大量板书时间，使教师有更多的时间和精力用于指导学生，提高教学质量。多媒体教学与传统教学方法相比虽然有很多优点，但是依然存在不足之处，因此在口腔颌面外科教学中如何充分利用多媒体技术，更好地发挥多媒体技术的特点和优势，是口腔颌面外科学教育工作者的一项重要任务。, 百拇医药(张福军 杨 凯)