宿佩勇，王 健，徐袁明，黄滢桦，刘颖萍

    (广西科技大学第一临床医学院，广西柳州545005)

    高职高专康复治疗技术专业针灸推拿学教学改革探索

    宿佩勇，王 健，徐袁明，黄滢桦，刘颖萍

    (广西科技大学第一临床医学院，广西柳州545005)

    高职高专康复治疗技术专业针灸推拿学教学改革要从临床疗效出发，培养懂基本知识、会基本技能的临床实用人才，教学改革主要采用以下方法：(1)夯实基础。加强经络腧穴识记，加强基本推拿手法练习，熟悉常见病的症状表现、选穴、推拿及其他治疗方法。(2)勤于练习。加强针刺练习，推拿手法的演练，真人针刺的练习，火罐操作练习，刮痧的基本手法。(3)强化考核。以腧穴定位、针灸歌赋、提问与理论考试相辅相成。(4)学以致用。指导学生用学到的知识解决自身遇到的疾病，给以正确的引导与及时的答疑解惑。(5)网络辅助。开通即时联络工具，指引学生使用慕课，建设教学网站等方法，拓展学习时间与空间。教学过程中以学生学习为主体，教师引导为辅助，强化临床能力的培养，重视基本技能的掌握，有利于针灸推拿学教学质量的提高。

    教育改革； 学生； 针灸疗法； 推拿学； 教育考核

    针灸推拿学在康复专业的教学过程中有着重要的地位[1]。许多临床对照实验证明针灸推拿与康复的结合更有利于临床[2]。针灸推拿学教学要从临床疗效出发[3]。本校自2008年开始招收康复治疗技术专业以来，开设针灸推拿学课程，现在改用传统康复医学教材，基本教学内容还是围绕以针灸推拿学教学为主，针灸推拿学都是重要课程。但是教学内容多、课时少一直是教学的难题，在有限学时内学会针灸推拿常用技术是教学改革的重点[4]，现将近年来的教学改革探索报道如下。

    1 夯实基础

    经络循行，腧穴定位、主治、操作手法，成人推拿手法，小儿推拿穴位、操作手法，特定穴，常见病治疗选穴、组方原则，针灸歌赋都是学科的基石，必须识记掌握[5]。教学过程中设定提问、学生讲课、学习小组问题讨论，课后习题练习，让学生们有个紧张的学习氛围。授课在多媒体实验室进行，配有多张按摩床，刮痧板、橄榄油、拔火罐等常用针灸器具，针灸腧穴位置图。至少每2人有1个针灸模型人，便于学生识认经络与腧穴 ......