胡 丽

    (铜仁职业技术学院护理学院，贵州铜仁554300)

    问题-措施-结果与案例导入情景式教学法在内科护理学教学中的应用

    胡 丽

    (铜仁职业技术学院护理学院，贵州铜仁554300)

    该文探讨高职护理专业教学方法改革，以培养更适用于临床的护理人员。在内科护理教学中采用问题-措施-结果(PIO)与案例导入情景式教学，提升学生思维能力和创造想象力。该教学法为学生模拟真实场景，针对护理对象的迫切需求，提供合理而有效的护理措施，可在短时间内达到护理预期目标，提升学生观察问题、逻辑推理及解决实际问题的能力。

    教育，护理；护理记录；角色扮演；内科学；教学方法

    内科护理学是一门核心课程，也是一门实践性很强的学科，实践已成为该学科的科学根基。内科护理学必须以临床实践为基础，学生才能真正做到学思结合，知行统一[1]。国内的护理教学大多遵循传统“教与学”的教育理念。在没有临床见习的情况下，课堂中学生只是单一及被动地接受知识。教学和实践已经脱节，导致高职护理毕业生存在理论知识不强，领悟和执行能力、可持续发展能力不足，沟通能力、分析问题和解决问题能力都相对较弱等缺点[2]。目前评判高职院校办学水平，除保证每年全国护士执业资格考试高通过率外，护理学生的岗位胜任能力的培养也是高职院校的核心竞争力，高校毕业生就业胜任力和岗位胜任力匹配的适应是就业率的关键[3]。因此，应采用科学有效的教学方法去调动学生学习的积极性和主观能动性，提高学生沟通交流能力与团队合作精神、解决实际工作问题和处理应急事件的能力。

    1 问题-措施-结果(PIO)教学法在内科护理学教学中的应用

    1.1 PIO问题式教学法 PIO问题式教学法是以整体护理为主导，以患者健康为中心，运用护理程序的方法，提出PIO问题式教学理念 ......