刘 玲

    (梁平县人民医院，重庆405200)

    PPT理论授课结合视频教学法在低年资护士基础护理技术操作培训中的应用

    刘 玲

    (梁平县人民医院，重庆405200)

    目的探索PPT理论授课结合视频教学法在低年资护士基础护理技术操作培训中应用效果。方法选取梁平县人民医院2012年1月至2013年12月新入职护士134人作为研究对象，选定12项基础护理技术操作，编写理论授课教材，修订操作流程、考核标准，录制操作视频，采取PTT理论授课—观看操作视频—现场示教、讲解—提问、释疑—实地练习的方式，对低年资护士进行统一培训、考核。结果本院2014年全年共培训、考核基础护理操作12项，考核合格率98.20%(1 579/1 608)，与2013年操作考核成绩比较，除皮内注射技术外，其余项目的考核成绩均有所提高，差异均有统计学意义 (P<0.05)。结论将PPT理论授课结合视频教学法应用在低年资护士基础护理技术操作培训中，使教学培训模式更系统、规范、科学，培训方式更加灵活，培训效果明显提高，而且能提升带教老师综合素质，提高护士沟通交流技巧，提升护理服务质量。

    教学方法；护理人员；护理过程；教育考核；视频教学法

    基础护理技术操作是临床医学“三基”训练(基础理论、基本知识、基本技能)的重要组成部分，是每一名护士都应熟练掌握的基本功，护理技术操作熟练、规范、准确与否直接影响着护理工作质量[1]。近年来，由于人事体制改革和医院的发展需要，本院新招聘了大量护士，新入职的低年资护士已成为本院护理队伍的主体，她们的学历以应届中专毕业生为主，毕业学校、工作背景不一，业务水平参差不齐，“三基”知识及沟通能力相对薄弱，临床实际操作能力较低，临床思维能力薄弱[2]，在一定程度上影响了本院的整体护理质量。为了提高低年资护士护理技术操作水平及解决实际问题的能力，从2014年1月起，本院采取了PPT理论授课结合视频教学法对低年资护士进行基础护理技术操作培训，取得了较好成效，现报道如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料 选择本院2012年1月至2013年12月新入职护士134人作为研究对象，均为女性，均在临床一线护理单元工作；年龄18～26岁，平均(21.35±3.16)岁；中专85人(63.43%)，大专47人(35.07%)，本科2人(1.49%)；应届毕业生118人(88.06%)，有外院临床工作经验16人(11.94%)。期间无离职护士 ......