王 瑾，黄庆荣，柯湛华，庄海旗，陈春浩

    (1.广东医学院基础医学院，广东湛江524023；2.广东医学院附属医院，广东湛江524001；3.广东医学院继续教育学院，广东湛江524023)

    教学质量监控体系中成人高等医学教育基础医学课程监控的创新研究与实践

    王 瑾1，黄庆荣2，柯湛华1，庄海旗1，陈春浩3

    (1.广东医学院基础医学院，广东湛江524023；2.广东医学院附属医院，广东湛江524001；3.广东医学院继续教育学院，广东湛江524023)

    通过深入成人高等医学教育基础医学课程教学一线，掌握成人教学的现状，了解成人教学的特殊性和重要性；从成人教学监控的组织机构、成人基础医学教学质量评价指标、监控内容及方法三方面构建成人高等医学教育基础医学课程教学质量监控体系，并在校内外实施，以提高成人基础医学课程的教学质量，促进成人教学管理的科学化。

    教育，医学，继续； 质量控制； 成年人； 基础医学课程

    随着我国高等医学教育的推广和迅速发展，广东医学院成人高等医学教育承担着服务粤西、粤东医疗卫生，传递最新医学知识、技术，进一步提高粤西、粤东卫生专业技术人员业务素质的重要任务。课题组就广东医学院基础医学院基础医学课程的成人教学特点及现状进行研究，依托本科全方位教学质量监控的创新，借鉴创新经验，从教师层面构建了成人教学基础医学课程教学质量监控体系，并在成人高等医学基础医学课程的教学实践中，结合实际情况实施。

    1 广东医学院成人高等医学教育中基础医学课程教学的现状、特性及重要性

    广东医学院成人高等医学教育的对象主要是粤西、粤东地区各区、县、乡镇基层已经走上各种医疗卫生工作岗位，具有高中及大专学历的医务人员。成人教育学生均具有职业资格，80%～85%学生在临床一线工作5年以上，部分学生已是基层单位的业务技术骨干，具有丰富的临床实践经验，但是缺乏基础医学的新理论知识。与接受普通高等医学教育的本科医学生相比，成人高等医学教育的学生在年龄、生理、心理、知识结构及社会阅历等方面都具有显著差异[1-4] ......