王迎春，孔维宗

    (大连大学附属中山医院消化内科，辽宁大连116001)

    整合医学在黄疸教学中的应用及效果评价

    王迎春，孔维宗

    (大连大学附属中山医院消化内科，辽宁大连116001)

    在黄疸教学中应用整合医学的教学模式，将黄疸和有关医学课程的知识进行重组，将基础医学、临床医学、人文科学知识进行有机整合，形成具有整合性质的医学教学新体系。在教学过程中结合临床案例教学法，注重启发式教学、互动式教学和讨论式教学，提高学生临床思维和医患沟通能力，培养学生的自主学习能力及创新意识。实践证明，该教学模式有助于培养学生分析和解决复杂问题的能力，有助于培养出医术高超、医德高尚、沟通能力强、综合素质高的医务工作者。

    黄疸； 教学方法； 整合医学

    整合医学教学模式就是坚持用整体、求实创新、动态发展、相互联系和既对立又统一的思想和观点进行教学[1]。传统中医学一副汤药、一根银针，可以治疗人体疾病，不能不说是最古老的整合医学[2]。黄疸是常见的临床表现，病因复杂，临床上容易混淆，对学生来说很难理解及记忆。应用整合医学的教学模式，将黄疸教学中有关基础医学、临床医学、人文科学知识进行有机整合，形成具有整合性质的医学教学新体系。教学方法上结合案例教学法(CBL)，注重启发式教学、互动式教学和讨论式教学，提高临床思维和医患沟通能力，培养医学生分析和解决复杂问题的能力。通过对有关知识的精心组织，形成具有整合性质的专题，分析和阐述与黄疸有关疾病的发病机制、诊断、鉴别诊断等相关问题。

    1 黄疸教学的现状分析

    现有的教学体系，黄疸的教学不但涉及生理学、解剖学、生物化学、病理学、病理生理学等基础学科 ......