杨 霞，陈 戬，郭 玲，倪 兵，张志仁，吴玉章

    (第三军医大学全军免疫学研究所，重庆400038)

    如何提高高等医学院校双语或全英语专业教学能力的思考

    杨 霞，陈 戬，郭 玲，倪 兵，张志仁，吴玉章

    (第三军医大学全军免疫学研究所，重庆400038)

    国际形势要求医学院校毕业的学生能广泛使用英语进行最新专业文献的查阅、撰写SCI科研论文及国际交流，国内部分医学高等院校纷纷进行医学专业双语或全英语的教学探索。目前，教师及学生的基础均较薄弱，其实施存在一定的难度，该文就目前医学高等院校实施双语或全英语教学教师及学生方面存在的问题进行分析，并对如何提高教师双语或全英语教学能力策略及提高学生接收双语或全英语教学能力策略进行阐述。

    院校，医学； 语言学/教育； 教育，医学； 全体教工，院校； 双语教学； 师教学能力； 学习能力

    为更好地和国际接轨、加强国际交流与合作，医学高等院校英语的教学对于未来医学、科研领域生力军的培养非常重要。目前，高等医学院校的专业课教材大多使用中文版，中文版教材与本领域的国际最新研究成果比较至少滞后5～10年，而国际经典教材和本领域权威医学期刊论文基本上为英文版[1]；此外，医疗卫生人员在日常的临床、教学和科研工作中需要查阅英文版的前沿医学文献、撰写SCI科学研究论文、翻译专业英文资料、参加国际学术会议、出国进修学习等[2]，专业英语的广泛使用使得专业英语的学习也日益显现出必要性及重要性，在高等医学院校教学中采用双语教学也显得尤其重要。国内医学高等院校为更好地和国际接轨，学生尽快掌握本学科领域的最新前沿进展，目前大部分医学高等院校纷纷进行专业双语教学或全英语专业教学。但是实施双语或是全英文教学对教师和学生都有较高要求，不管是教师还是学生基础均薄弱，存在下列现状。

    1 高等院校实施双语或是全英语教学面临的现状

    1.1 教师方面 从中文专业教学模式过渡到双语或全英语专业教学模式 ......