钟芳红

    (赣州市人民医院，江西341000)

    健康教育对母婴同室产妇产后护理的影响

    钟芳红

    (赣州市人民医院，江西341000)

    目的 探讨健康教育对母婴同室产妇产后护理效果的影响。方法 按照是否接受产后健康教育，将2014年2月至2015年2月来该院分娩的120例产妇分为观察组和对照组，各60例。对照组产妇给予常规护理，观察组产妇在此基础上实施产后健康教育，比较两组产妇出院时情绪状态及母婴保健知识掌握度、纯母乳喂养率和护理服务满意度。结果 观察组产妇出院时汉密尔顿焦虑量表(HAMA)和汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分均明显低于对照组，差异均有统计学意义(P<0.05)；观察组产妇母婴保健知识掌握度、纯母乳喂养率及对护理服务满意度均明显高于对照组，差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 产后健康教育能够提高产妇对母婴保健知识掌握度、纯母乳喂养率和护理服务满意度，改善产妇产后心理状态，临床效果显著，应用价值较高。

    健康教育； 母婴同室； 病人满意度； 产后保健； 护理质量审核

    产妇产后护理干预对促进产妇产后康复具有重要意义[1]。女性怀孕至分娩是一个复杂的生理和心理变化过程，尤其是分娩时需要承受程度较高的疼痛，对其影响较大。随着护理学研究的进展，目前临床上的护理模式已经逐渐转变传统的以疾病护理为中心的护理观念为以产妇为中心的优质护理模式。产后母婴同室即为优质护理模式影响下的产物，有助于护理人员同时对产妇和新生儿实施有计划的、针对性较强的、细致且全面的产后护理，对产妇产后恢复和新生儿健康成长，预防母婴并发症均有积极意义[5]。现将本院对健康教育在母婴同室产妇产后护理中的应用情况报道如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料 选取2014年2月至2015年2月来本院分娩的120例产妇作为研究对象。所有产妇均为单胎足月产妇 ......