杜 川，栗 蕴，黄兴黎，周 健，杨 凌

    (1.昆明理工大学管理与经济学院，云南 昆明650000；2.云南省第一人民医院/昆明理工大学附属医院教育科，昆明650032；3.云南省卫生计生委科教处，昆明6131058；4.云南省医师协会，昆明650000)

    云南省住院医师规范化培训师资培训效果分析

    杜 川1，栗 蕴2，黄兴黎3，周 健4，杨 凌4

    (1.昆明理工大学管理与经济学院，云南 昆明650000；2.云南省第一人民医院/昆明理工大学附属医院教育科，昆明650032；3.云南省卫生计生委科教处，昆明6131058；4.云南省医师协会，昆明650000)

    目的 建立一套系统的、完整的住院医师规范化培训体系，做好2015年住院医师规范化培训工作，并为今后的培训工作提供参考。方法 采用远程教学和集中面授的方法培训教师，再通过问卷的形式对参加住院医师培训的6家基地的380名教师进行课程的培训效果的调查，培训结束后进行相应的课程考核。结果 课程培训效果调查反映出培训效果显著，受训学员通过培训专业能力和教学能力得到提高，但职业道德素质方面课程有待加强。在培训课程的4项考核中，表现最好的为徒手心肺复苏，平均成绩(90.20±5.32)分；表现较差的为辅助检查结果判读考核，平均成绩(73.01± 10.05)分。结论 科学有效的师资培训体系，有助于带教教师找到更好的管理和传授知识经验的方法，满足社会对高素质医学人才的需求，进而提高住院医师规范化培训的质量，规范带教，达到住院医师规范化培训同质化目标。

    师资培训； 医师； 卫生资源； 心肺复苏术； 在职培训； 质量控制

    目前，世界各国把医学教育分为医学院校教育、毕业后医学教育和继续医学教育3个阶段，一位医生接受医学教育成为了一个终身学习的过程[1]。住院医师规范化培训是医学生完成院校教育后，接受以提高临床技能为主的系统、规范的教育阶段 ......