马 莉

    (延安大学医学院病原生物学教研室，陕西延安716000)

    人体寄生虫学教学方式的探讨

    马 莉

    (延安大学医学院病原生物学教研室，陕西延安716000)

    人体寄生虫学是医学院校的一门基础课程，为了适应新的医学教学模式，培养高素质的实用性医学人才，该文对怎样提高人体寄生虫学教学质量、激发学生学习兴趣及教学方法等诸多方面进行了探讨与实践，并提出了一些建议。

    教育，医学； 教学方法； 学生； 寄生虫病； 教育考核

    人体寄生虫学是一门理论与实践紧密结合的应用学科，在整个知识体系中以形态学为基础，是医学院校一门重要的选修课程之一，也是一门桥梁学科。近年来，随着社会的发展和医疗卫生水平的提高，一些寄生虫病似乎距离人们的生活很远；随之，大多医学院校的课程改革也在逐年变化，大多高校对这门课程缺乏足够重视，将本门课程的教学学时数一再缩减，并列为考查课，直接导致的结果是使学生对这门课程的学习兴趣及学习效果下降。为了适应目前的培养方案，培养出高素质的实用性人才，作者就如何提高教学质量和教学效果提出一些意见和建议。

    1 教学内容的变化

    人体寄生虫学在内容上主要讲述了每种寄生虫的形态、生活史，致病、诊断、流行及防治等。根据目前寄生虫病的流行情况，加上教学学时数的缩减，教研室对课程内容进行了认真的筛选和调整。在内容上，根据目前寄生虫在我国的流行趋势及临床需要和社会需求来调整内容，对以往流行广、危害大，但经过多年的积极防治已经消灭或基本消灭的寄生虫病，要求由重点掌握改为一般了解内容，如钩虫病、丝虫病、血吸虫病、疟疾和黑热病等我国五大寄生虫病，而把近年来普遍流行的机会性致病原虫和食源性寄生虫重点介绍，要求学生重点掌握，并相应地增加学时数，如冈地弓形虫、蓝氏贾第虫、旋毛虫、肝吸虫、猪带绦虫等，还可以介绍新发现的虫种。对于南方流行且危害大的虫种，如血吸虫、疟原虫，西北地区流行的包生绦虫等，除了正常讲解外，还要重点介绍如何预防及目前研究进展情况，如介绍对疟原虫疫苗的研制现状等。通过以上介绍和讲解，使学生认识到寄生虫仍然与人们的生活密切相关 ......