王学惠，刘善庭(.新乡医学院第一附属医院心内科二病区，河南新乡45300；.郑州大学临床医学系，河南郑州450000)

    心脏内科临床实习生培养策略

    王学惠1，刘善庭2

    (1.新乡医学院第一附属医院心内科二病区，河南新乡453100；2.郑州大学临床医学系，河南郑州450000)

    【提要】心脏内科临床实习教学是实现理论知识转化为具体临床技能的教学阶段，是理论向实践的转化，是知识向技能的转化，是学生向医生的转化，是培养心脏内科临床医学生临床技能的最为重要的环节，是成为一名合格心脏内科临床医生的必经阶段。根据心血管疾病急、危、重的专业特点，针对当前医患关系较为紧张的特点，特别强调心脏内科实习生3种能力的培训，即实战化的临床思维能力训练、规范化的操作技能养成、人性化的医患沟通能力的培养，可取得较好的临床教学效果。

    心脏；内科学；临床实习；学生

    临床医学是专业性、实践性很强的科学，在培养合格的临床医学人才过程中理论学习是“打地基”，临床教学是“建屋子”。实践出真知，一切的理论知识最终是为具体实践活动服务的，因此，临床实习教学是整个医学生教育过程中最为重要的部分，是理论教学向临床实践的过渡，是课堂教学的延续、深化、提高、升华，是医学生辛辛苦苦学习了很多年，终于可以亲身感受到可用所学一技之长挽救一个个鲜活生命的阶段。

    就心脏内科而言，除专业性、实践性强外，涉及医学知识领域面更广，几乎所有患者到最后均要涉及心血管系统疾病。其发病更急，病情变化更快，临床急、危、重症更多，突发事件更多，稍有失误就可能危及患者生命，极易引发严重医患对立、冲突，甚至群体事件。因此，作者认为，心脏内科临床带教工作，在整个心脏内科医生的培养过程中的地位更加重要，任务更加艰巨，标准更为严格，必须形成一整套完整、规范、高标准体系。这些年来，作者基于以上认识，坚持高标准、重实践、多总结的思路，形成了一套较为有效的带教方法。

    1 重视心脏内科临床实习生实际动手操作能力的训练

    1.1培养实习生动手操作能力的重要性心脏内科专业的高风险性不言而喻，生命的“发动机”一旦出现故障，后果不堪设想。在带教过程中作者深深体会到临床带教工作可谓难点多、重点多、心理负担大、处置难度大、工作节奏快。学生如果不能亲身体验，亲手操作，反复练习，强化心理素质的锻炼就不可能掌握娴熟的实际操作技能，就不能够走向临床实际工作。作为临床带教教师必须要尽可能地让学生从心理上实现学生向医生的角色转换，时时要求每名学生将自己假定为一名真正的临床住院医师 ......