儿科新护士临床带教方法探讨*
专科,1对新护士进行规范的入科教育,2制订详尽系统的培训计划,3新护士带教教师应具备的条件,4实行一对一的带教方式,5加强新护士对专科理论知识的培训,6提高新护士静脉穿刺的成功率,7注意培养新护士的应急能力,8缓解新护士的心理压力
陈绩,连瑶(重庆医科大学儿童医院耳鼻喉科病房,重庆400014)
儿科新护士临床带教方法探讨*
陈绩,连瑶
(重庆医科大学儿童医院耳鼻喉科病房,重庆400014)
【提要】为提高新护士临床教学质量,使新护士尽早成为理论扎实、专业技能较好、具有敏锐观察能力和综合分析能力的专科护士,重庆医科大学儿童医院耳鼻喉科不断总结摸索带教经验,通过对新护士进行规范的入科教育,制订详尽、系统的培训计划,严格选择带教教师,实行一对一临床带教方式,加强了专科理论知识、实际操作、应急能力等培训,对新护士进行心理辅导,严格考核等带教方法的实施,取得了很好的效果。
儿科护理学;护士;教学,护理;在职培训;带教
儿科是一个对专科护理技术要求极高的学科,因此,需要有一批理论扎实、专业技能较好、具有敏锐观察能力和综合分析能力的专科护士。但儿科新护士自护校转到临床儿科病房还没有及时地适应,存在心理压力大、紧张和自卑心理,专科操作技能较差、知识缺乏,应对能力差,沟通能力不足等问题[1]。为了尽快让新护士进入角色,本文结合本科带教经验不断摸索和实践,就如何培养儿科新护士提出以下几点看法。
1 对新护士进行规范的入科教育
儿科新护士入科之后,需对其进行集中教育和宣教,由总带教教师详细讲解各项规章制度;介绍病区环境,各区域物品放置;常见病种;各班工作流程及职责;护士行为规范;医用垃圾分类,以及操作中的自我保护等。让新护士尽快熟悉工作环境、科室人员组成,科室特色等,并要求新护士做好学习笔记,制订个人工作、学习计划,培养和形成良好的工作态度。
2 制订详尽系统的培训计划
由护士长协同教学组长、科室高年资护士一起制订培训计划,包括培训目标、时间和主讲人员、考核时间、评价标准等。其中培训内容包括基础理论技能、专科理论知识、专科技能、急救知识、急救技能、护理文书书写、沟通协调能力、风险防范意识等方面。培训方式包括讲座、晨间查房、操作技能演示及播放视频、发给书面资料自学、早会提问、定期考核等形式 ......
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