读书报告制度在检验医师规范化培训中的作用
住院医师,1读书报告培训对象及内容,2效果及作用
李莹莹,江咏梅,王 霞,王 泓,颜子乙,赵 雪,崔亚利,2△(四川大学华西第二医院:.检验科;2.妇儿疾病与出生缺陷教育部重点实验室,四川成都 6004)随着检验医学的发展,检验医师的培养为各大医疗机构输送了大批临床实用性检验人才,如何有效提高规范化培训的效果是作者长期思考的问题。读书报告是一种获取知识最容易、最简单的方式。在培训过程中坚持采用读书报告,在促进检验医师对检验学科发展、检验新指标应用、检验与临床密切结合、增强基础知识储备等方面取得了一定成果。将计划-实施-检查-纠正(PDCA)持续改进循环方法引入读书报告培训[1-2],对读书报告的效果进行总结,肯定并推广成功经验,总结并改进失败的地方。检验医师通过长期读书报告的学习,发现PDCA循环改进法提升了检验医师读书报告效果,对规范培训流程也起到有效的促进作用,表明这种方法在检验医师的培训过程中行之有效,可以推广应用[3-4]。
1 读书报告培训对象及内容
1.1 制订计划 每年年初或年中,由教学管理小组对检验医师进行综合知识考评,针对检验医师知识薄弱环节,有计划地进行学习;同时紧跟专业领域最新最热的研究方向,探讨新观点的理论知识和现实意义。根据检验医师各自的综合水平和专业方向,对检验医师进行合理统筹,安排阶段性学习计划,计划经基地主任审批后进入执行期。
1.2 参加对象 全体检验医师、检验技士、研究生、带教老师及教学管理小组必须参加,实习生自愿参加。读书报告的指导遵循临床实践一对一的带教制度,在带教老师的指导下,报告人有目的地去查阅研究领域内的最新文献,每次读书报告前必须提前1个月将相关文献提交带给带教老师和教学管理员,由带教老师选取指导意义大的文献进行定期报告 ......
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