李莹莹，江咏梅，王 霞，王 泓，颜子乙，赵 雪，崔亚利，2△(四川大学华西第二医院：.检验科；2.妇儿疾病与出生缺陷教育部重点实验室，四川成都 6004)

    随着检验医学的发展，检验医师的培养为各大医疗机构输送了大批临床实用性检验人才，如何有效提高规范化培训的效果是作者长期思考的问题。读书报告是一种获取知识最容易、最简单的方式。在培训过程中坚持采用读书报告，在促进检验医师对检验学科发展、检验新指标应用、检验与临床密切结合、增强基础知识储备等方面取得了一定成果。将计划-实施-检查-纠正(PDCA)持续改进循环方法引入读书报告培训[1-2]，对读书报告的效果进行总结，肯定并推广成功经验，总结并改进失败的地方。检验医师通过长期读书报告的学习，发现PDCA循环改进法提升了检验医师读书报告效果，对规范培训流程也起到有效的促进作用，表明这种方法在检验医师的培训过程中行之有效，可以推广应用[3-4]。

    1 读书报告培训对象及内容

    1.1 制订计划 每年年初或年中，由教学管理小组对检验医师进行综合知识考评，针对检验医师知识薄弱环节，有计划地进行学习；同时紧跟专业领域最新最热的研究方向，探讨新观点的理论知识和现实意义。根据检验医师各自的综合水平和专业方向，对检验医师进行合理统筹，安排阶段性学习计划，计划经基地主任审批后进入执行期。

    1.2 参加对象 全体检验医师、检验技士、研究生、带教老师及教学管理小组必须参加，实习生自愿参加。读书报告的指导遵循临床实践一对一的带教制度，在带教老师的指导下，报告人有目的地去查阅研究领域内的最新文献，每次读书报告前必须提前1个月将相关文献提交带给带教老师和教学管理员，由带教老师选取指导意义大的文献进行定期报告 ......