全面推进以器官系统为中心的教学改革实践*
医科大学,医学生,重庆,1重构教学内容框架,2组建整合教学团队,3配套教学资料,4完善集体备课制度,5小结
吴晓云,常静,肖忠秀,刘洋(.重庆医科大学附属儿童医院心内科,重庆40004;.重庆医科大学附属第一医院心内科,重庆40006)【提 要】 重庆医科大学在“以器官系统为中心”的医学课程(OSBC)体系改革中,将基础与临床学科进行全面整合的试点改革取得了良好效果,并于2018年2月开始在全校进行全面推行。为保证该项教学改革的顺利进行,学校从重构教学内容框架、组建整合教学团队、配套教学资料、完善集体备课制度等方面进行了OSBC的教学改革实践与探索,积累了较丰富的实践经验,为OSBC的全面推广打下了良好的基础。
现代医学模式将各个学科逐步细化,并由此而衍生出了一系列亚专业学科,为各医学领域快速深入的探索与发展提供了可能。但目前医学模式以分为主,医学知识的单一性和局限性弊端在医疗活动中越来越明显,为解决现代医学模式存在的问题,以器官系统为中心的医学理念模式应运而生[1-3]。1925年,美国西余大学率先开展了“以器官系统为中心”的医学课程(OSBC)整合教学改革,获得了巨大的成功,为医学教育课程改革提供了新思路[4-5]。“以器官系统为中心”的核心理念突破了传统教学理念,更加系统且完整地阐述了医学科学,对医学生建立整体的知识框架和形成独自的临床思维开创了新路径,而且该理念为培养新世纪医学人才开创了新的阶梯。自提出OSBC教学理念以来,医学教学改革的浪潮席卷了美国近1/3的医学院校,并显示出了独具特色的教学效果[6-7]。
在新时代教学改革的浪潮中 ......
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