范博义，陈广通，李建林，杨 敏，李金龙(南通大学药学院，江苏南通 226001)

    【提 要】 培养具有较强科研能力的药学人才是高等院校药学专业学生培养的根本目标。天然药物化学是药学专业重要的专业课程，教学效果直接影响学生毕业后从事药学相关工作的能力。基于多年的实践，本文从教学内容的优化、教学方法的改革及科研途径的拓宽三个方面，分析了如何将科研能力培养融入天然药物化学教学中，从而提高教学质量，为培养具有科研能力的药学人才提供有力的支撑。

    我国医药产业已进入高速发展时期，但与国际发达国家相比差距还很大，新药研发能力落后、科研与技术创新力量薄弱是目前我国医药工业明显的劣势。因此，培养具有较强科研能力的药学人才是提高我国医药产业发展水平的关键因素，同样也是高等院校药学专业学生培养的根本目标[1]。

    科研能力，即开展科学研究活动、运用科学的方法探求事物本质和规律所需具备的能力，包括搜集和学习文献资料、获取信息的能力，发现问题、独立思考的能力，运用理论知识解决实际问题的能力，设计、推导、论证、讲解、阐述的能力，以及研究方案实施及动手能力[2]。因此，对学生进行科研能力的培养，需要对学生探索精神、沟通能力、逻辑思维能力及实践能力等综合素质进行全面培养。

    天然药物化学是药学及相关专业重要专业课程之一。该课程的教学内容为运用现代科学理论与方法研究天然药物中的生物活性成分，教学目标为培养学生掌握天然活性产物的化学结构、理化性质、提取分离、结构鉴定及开发应用等基础理论及相关实验技能，初步奠定学生从事天然药物研究开发的基本科研能力[3]。近年来，随着天然药物在药品市场中所占份额的不断增加及中药现代化步伐的不断加快，天然药物化学在药学教学中的地位愈发重要。长期以来，天然药物化学的理论教学采用“照方抓药”式的知识灌输，实验教学以验证型实验为主，使学生学习处于被动接受的状态[4-5]，缺乏对学生创新能力和实践能力的培养，导致学生在今后的实际工作中缺乏独立分析和解决问题的能力，难以胜任研究开发相关岗位。

    因此，为了提高天然药物化学的教学质量，以更好地与药学专业培养目标相适应，学生科研能力的培养显得尤为重要。笔者结合多年教学实践经验和思考，从教学内容优化、教学方式改革及科研途径拓展三个方面，就如何将科研能力培养融入教学之中做如下分析与总结 ......