梁 周,文立春,何 忠,李开静,杨 博,许 钊

    (1.玉林市中西结合骨科医院，广西 玉林 537000;2..广西壶兰科技有限公司，广西 南宁 530000)

    中医骨伤科学临床实习教学是高等中医院校教学体系中的重要组成部分，随着现代信息技术的进步，在中医骨伤临床实习教学中，如何综合运用中医理论知识和临床技能为主体，使理论教学和实践教学紧密结合，探索出一种新的提高教学质量的中医骨伤科学临床实习教学模式具有重要意义[1]。翻转课堂是指根据教学需要重新调整课堂内外的时间，充分调动学生的学习积极性，将学习的决定权从教师转移给学生[2]。3D打印技术是一种新型的快速成型及快速制造技术，现如今以及被广泛应用于医学临床领域的科研、教学工作中，结合3D打印技术探索新的教学模式正在成为新的研究热点[3]。本研究探讨3D 打印技术制作骨科相关疾病的实体模型和相关手术视频，结合“翻转课堂”教学模式，比较二者在中医骨伤科学临床实习教学的应用效果，为中医骨伤科学临床实习教学提供新的思路。现报道如下。

    1 资料与方法

    1.1一般资料 以2017 级6月在该院实习的 60名骨科实习生作为研究对象，其中女生10名，男生50名。纳入标准：(1)中医骨伤科学专业五年制本科大五实习生；(2)专业课成绩平均分为70分以上(百分制)。根据入科时间随机分为试验组和对照组。两组学生的带教教师为同一组教师。试验组使用基于3D打印技术的教学翻转课堂模式组，对照组使用传统翻转课堂教学模式。两组学员年龄、性别经统计学分析，均不具有统计学差异(P>0.05)，具有可比性。见表1。

    表1 两组学员性别、年龄比较

    1.2方法

    1.2.1研究方法

    1.2.1.1试验组 通过建立微信群的方式，在带教过程中通过使用基于3D打印技术的“翻转课堂”的教学方法学习相关知识 ......