顾思佳，谢莉玲，肖 玲，黄龙贤△

    (重庆医科大学附属第一医院第一分院：1.呼吸科；2.护理部；3.心内科，重庆 400015)

    护理科研是提高临床护理质量、推动护理学发展的重要手段，是医院护理管理的重要组成部分，标志着一个国家护理学的发展程度。护理科研的高低直接影响着护理学的发展[1]。自1990年开设护理硕士学位授予点，2004年开始博士研究生教育以来，我国临床护士的学历逐步提高，护理研究也获得一定的成果，但仍面临诸多问题和挑战[2]。因此，对护理科研现状及需求的调查十分重要。目前已有研究采用多阶段抽样法对我国临床护士进行科研能力的调查[3]，但由于地域差异及医院规模不同等因素，调查结果显示，各地区临床护士科研能力参差不齐，有必要根据各地区的特点进行科研能力及需求的调查，以针对性进行护理科研的培训。本研究旨在了解重庆市某三甲医院临床护士的科研能力及需求，以期为进一步制订提高护理科研能力的培训策略提供参考依据。现报道如下。

    1 资料与方法

    1.1一般资料 2019年11月1日至12月31日，采取整群便利抽样法抽取重庆市某三甲综合医院符合入选条件临床护士作为研究对象。纳入标准：(1)有执业资格证书并注册；(2)工作时间大于1年；(3)自愿参加本研究。排除标准：因各种原因未在岗者。最终纳入195名临床护士进行问卷调查，获得有效问卷183份。

    1.2方法

    1.2.1调查工具

    1.2.1.1一般资料调查问卷 自行设计调查问卷，包括科室、年龄、工龄、性别、专业技术职务、文化程度、职务、人事状况等问题。

    1.2.1.2临床护士科研行为、态度及需求调查问卷 自行设计调查问卷，分为科研行为、态度及需求3个部分，共计11个条目。

    1.2.1.3临床护士科研自评量表 选用我国学者潘银河等[4]编制的“临床护士科研能力自评量表”进行问卷调查，该问卷由30个条目6个维度组成，分别为发现问题能力(3个条目)、文献阅读能力(5个条目)、科研设计能力(6个条目)、科研实践能力(5个条目)、数据资料处理能力(5个条目)、论文写作能力(6个条目)。得分率问卷采用Likert 5级评分法，1分代表“完全不符合” ......