宁 静,刘 瑛,刘 翠,吴婕翎

    (广东省妇幼保健院，广东 广州 511400)

    新型冠状病毒肺炎(COVID-19)疫情暴发以来，全球200多个国家采取了居家限制、停学等应急防疫措施，数以亿计儿童和青少年受累[1]。2020年初就有学者认为，居家限制会对儿童健康产生影响，并呼吁全社会即刻行动，以减轻该影响[2]。疫情期间儿童生活质量会降低，焦虑等精神健康问题也增加[3]。居家隔离生活会对部分0～6岁儿童的情绪行为产生影响[4]。学龄前期是心身快速发展的关键时期，该时期的活动行为会持续影响儿童心身健康[5-6]。疫情期间居家限制对学龄前儿童的活动行为造成的影响尚缺乏相关研究。本研究探讨了疫情期间居家限制对学龄前儿童活动行为的影响，为后续对受居家限制的儿童开展保健指导、引导儿童及照护人采取健康生活方式提供依据。

    1 资料与方法

    1.1一般资料 采用整群随机法抽取2020年3月9—12日广州市内7家幼儿园受居家限制的学龄前儿童1 453人作为调查对象，本调查获调查对象监护人同意。

    1.2方法

    1.2.1问卷调查 结合文献编制学龄前儿童活动行为调查问卷，内容包括：(1)性别、年龄、籍贯、家庭成员、主要照护人及主要照护人文化程度等一般情况；(2)平时及疫情期间睡眠状况、运动状况、静坐行为等活动行为，其中平时指开学期间包括上学日和周末；疫情期间指广东省启动重大突发公共卫生事件一级响应日(即2020年1月24日)至接受问卷调查时。睡眠状况包括学龄前儿童平时及疫情期间居家限制时的入睡时间、起床时间、夜间睡眠时间。入睡时间晚于22:00定义为晚睡[7]；根据我国0～5岁儿童睡眠卫生指南建议[8]，将睡眠时间大于或等于10 h定义为睡眠充足。运动状况包括学龄前儿童平时及疫情期间平均每天累计运动时间及每周累计运动时间 ......