杨 春，云 洁，袁佳丽，杜 静

    (1.成都中医药大学护理学院，四川 成都 610000；2.四川中医药高等专科学校护理学院，四川 绵阳 621000；3.成都中医药大学附属医院护理部，四川 成都 610000)

    职业认同指个体对所从事职业的肯定性评价,是职业发展的内在激励因素[1]。护士职业认同是指护士对护理工作的目标、社会价值等方面的肯定,以及决定自己积极行为倾向的心理状态[2]，会影响护士工作积极性、健康服务质量[3]及护理队伍稳定。心理资本是指个体在成长和发展过程中表现出来的一种积极心理状态,包含自我效能、韧性、乐观、希望4个部分[4-5]。它是一种可开发心理资源，促进大学生自我发展，帮助其有效应对各种压力与挑战，受到的关注和重视日益增多。研究表明，心理资本水平越高，职业认知越深入，职业认同感则越强[6]。已有研究显示，研究对象主要为临床护士，且无针对高专院校普专护生的研究。本研究旨在了解高等专科院校普通专科(普专)护生职业认同现状及影响因素，探讨积极心理资本与职业认同的相关性，为进一步完善其普专护生职业认同的培养方案提供参考。

    1 对象与方法

    1.1研究对象 选取2021年5月四川某高等专科学校普专一、二、三年级护生作为研究对象。纳入标准：(1)全日制普专护生；(2)自愿参与本次调查。排除标准：(1)存在心理问题；(2)休学或请假不在校。剔除标准：规律作答者。

    1.2方法

    1.2.1调查问卷

    1.2.1.1一般情况问卷 研究者在参考相关研究基础上 ......