智能化OSCE考试系统在医学本科毕业生临床技能考核中的应用*
1资料与方法,2结果,3讨论
马 莉,房清丽△,王建宾,荣 芳,张 莉(1.山西大同大学医学院临床技能实训中心,山西 大同 037009;2.山西大同大学医学院临床医学系,山西 大同 037009)
客观结构化临床考核(OSCE)是评估临床医师、护士及医学生等临床操作技能的新方式[1],其由一系列模拟临床情景的考站组成,考生在规定时间内依次通过各考点,完成站内考核内容,并由每个站内考官给出考核成绩[2]。自1975年由美国HARDEN博士倡导以来,OSCE已在世界许多国家和地区广为运用[3]。近些年,临床医学专业的技能操作考试逐渐采用OSCE形式。随着医学模式的转变,理论性和实践性很强的临床技能教学面临着前所未有的压力。医学院校招生规模的扩大及统计分析要求的提高,传统OSCE的一些不足逐渐显现出来[4]。目前,国内大多数院校的OSCE考核是基于人工运转考生和纸板评分的模式[5]。而本校临床医学专业属于较大规模招生,为公平、公正、客观考核毕业生临床技能,本院临床技能实训中心教学团队借助强大的计算机信息技术,初步尝试利用人工智能、大数据分析、机器学习等新兴技术,将各考试站点的信息利用局域网连接起来,利用信息化技术优化各站点设置,建立智能化OSCE考站与各类型评价、反馈系统来弥补传统OSCE的不足,毕业技能考核采用智能化OSCE模式进行。
本研究对2015届临床医学专业本科毕业生智能化OSCE问卷调查结果进行分析,旨在客观了解临床毕业生的临床综合能力,寻找适合本校规模的临床医学专业毕业生的考核模式,分析本校临床实践教学中存在的薄弱环节,为临床教学改革和培养方案的修订提供客观依据。
1 资料与方法
1.1一般资料 选取医学院2015级参加完临床轮转实习的162名临床医学本科生作为研究对象,其中男49人、女113人,年龄20~23岁,平均(21.03±0.75)岁。考试在本校临床技能实训中心进行,考官从本校临床学院及附属医院遴选,均有10年以上临床教学经验,中级以上职称,硕士以上学历,其中讲师10名,副教授以上8名。
1.2方法
1.2.1建立智能化OSCE毕业临床技能考核系统 2019年10月,临床技能实训中心建立基于局域网的智能化OSCE考试运行系统,该系统由OSCE管理系统、总控系统、待考信息显示系统、考站信息显示系统、手持评分系统和成绩显示6个核心子系统构成。智能化OSCE凭借智能规划排考、智能剪辑视频、智能评委评分、智能添加标记和智能成绩分析等智能特征和完善的系统 ......
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