新生儿专科护士核心能力评价指标体系的构建及应用*
函询,1资料与方法,2结果,3讨论
匡安迪,范 娟△,张先红,胡丽君,何华云,周 梅(1.重庆医科大学附属儿童医院新生儿诊治中心/国家儿童健康与疾病临床医学研究中心/儿童发育疾病研究教育部重点实验室/儿童发育重大疾病国家国际科技合作基地/儿科学重庆市重点实验室,重庆 400014;2.重庆医科大学附属儿童医院新生儿外科,重庆 400014)
《2016-2020年护理事业发展规划纲要》明确提出,要建立和完善“以需求为导向、以岗位能力为核心”的专科护理培训制度[1],加强对专科护士核心能力的培养,积极发挥其专业特长,推动学科建设和专业发展,提升专科护理质量。随着早产儿诊疗技术的不断提高,越来越多的超(极)早产儿、低体质量出生儿成功存活。有研究显示,国内14家医院收治的胎龄24~31+6周早产儿共1 760例,总体存活1 605例,存活率为91.2%,且随着胎龄的增加,存活率逐渐增加[2],而这也对新生儿专科护士的能力水平提出了更高要求。新生儿专科护士相较于普通护士,在教育、研究、质量控制方面发挥更大的作用[3]。作为重庆市新生儿专科护士培训基地,近5年的培训情况统计显示,新生儿专科护士培训前普遍存在知识及专科技能薄弱,对护理新技术、新进展认识不足,对人文关怀重视不够等情况[4]。目前,新生儿专科护士培训和考核评价还处于起步探索阶段。肖娜等[5]构建了新生儿专科护士核心能力评价指标体系,但没有进行信效度检验及实证研究。本研究在借鉴国内外专科护士核心能力评价体系的基础上[6-7],结合国内实际情况,制定新生儿专科护士核心能力指标体系,明确新生儿专科护士核心能力的具体指标,以期为建立和健全新生儿专科护士培训和考核机制提供依据。
1 资料与方法
1.1一般资料 研究小组共8名成员,包括新生儿护理学硕士研究生导师2名,主任医师和副主任医师各1名,主管护师2名,研究生2名。研究小组成员负责拟定评价指标体系初稿,设计专家函询问卷,遴选咨询专家,实施专家咨询,对咨询结果进行分析、整理,以专家意见为依据修改评价体系。
1.2方法
1.2.1拟定指标体系初稿 广泛查阅和检索国内外新生儿、专科护士、核心能力等相关书籍、文献,收集、整理新生儿专科护士核心能力的评价内容。主要检索数据库为中国知网、万方、维普、PubMed、Web of Science等,中文检索词为“新生儿专科护士”“专业护士”“核心能力”,英文检索词为“neonatal specialist nurse”“professional nurse”“core competence” ......
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