郝臻凤，周留林，李文娟

    (泰兴市人民医院：1.妇产科；2.科教处，江苏 泰兴 225400)

    住院医师规范化培训(住培)是医学生完成学校基础教育后为强化专业理论及临床技能进入培训基地进行临床能力培养的系统规范化培训[1]。住培对培养临床高层次、高素质、高能力医疗人才具有决定作用，占据了医学终身教育的承前启后的重要地位，是医学临床专家诞生过程中的关键所在[2-4]。培训过程中容易存在学习积极性差、缺乏主动思考、医患沟通欠佳、科研思维欠佳、缺乏学习规划等问题，培训结束后部分住院医师仍没有完全达到规范化培训的要求[5]。

    PDCA[plan(计划)、do(实施)、check(检查)、action(处理)]即按这4个阶段周而复始地开展工作称为PDCA循环法[5]。PDCA循环法本质上是对工作的持续改进，是一种科学的管理模式，4个阶段构成了一个封闭的不断重复提升的回路，通过各个方面的相互促进，有机结合成为一个整体，每循环1次，整体水平即螺旋上升一层，带给住院医师不断解决问题的思路及能力[6-8]。

    目前，已有研究将PDCA循环法用于住培中并取得了一定效果。但作为一种新的教学法在住培中的应用效果尚无定论。本研究对PDCA循环法与传统教学法在住培中的应用效果进行了meta分析，旨在为住培的教学方法改革及应用提供科学依据。

    1 资料与方法

    1.1资料

    1.1.1研究对象 检索中国知网(CNKI)、中国生物医学文献服务系统(CBM)、维普资讯中文期刊服务平台(VIP)、万方数据知识服务平台(万方)数据库2021年2月前公开发表或已注册但尚未发表的有关PDCA循环法在住培中应用的随机对照试验研究作为研究对象 ......