摘要：针对学生的特性因材施教，能让他从新的学习与尝试中，激发内在的潜能，促进新的思想、新的生活力量，才是真正的科学教育法。而要促进每个学生艺术能力的提高，尊重学生个性差异与程度差异，使每个学生获得成功感。美术教育作为一种艺术教育，美术学科作为艺术学科的重要组成部分亦是如此。

    关键词：美术教学；分层：分和结合

    通过教学实践，我觉得分层教学法不错。所谓分层教学就是对不同层次的学生确立不同的培养目标，提出不同层次的要求。学困生能掌握教材最基础的知识，具有最初步的技能，基本能完成课堂教学的学习任务；中等生能够较好地掌握教材的基础知识和基本技能，能够独立思考，具有一定的分析问题和解决问题的能力；优等生则要进～步拓宽视野，发展思维，提高能力，创造性地完成教材的学习任务。这样每个学生都知道分层教学的目的、意义，让各层次的学生确立各自的奋斗目标。

    色彩教学是美术教学内容的有机组成部分之一，色彩教学的任务就是激发学生学习色彩的兴趣，使学生初步掌握色彩的知识和运用技能 ......