摘要：本文从学生创新能力培养与发展的心理环境和如何诱发心理动因方面来探讨数学课堂教学中学生创新能力的培养问题，创新能力的培养，需要充分尊重学生在课堂上的民主自由权利，使学生的心理和情感不受来自外界权威的管束和压制，从学生的实际需要出发，实施差异教学，以特定的教学方式和行为引发学生探究、创新的需要。要注重学生学习兴趣的培养，培养学生的创新能力，诱发学生的心理动因。

    关键词：培养学生发展创新能力的心理环境；诱发学生心理动因；差异教学；兴趣培养

    目前，对学生进行创新能力的培养，已成为广大数学教师的口头禅，如何培养学生创新能力，找到培养和发展学生创新能力的有效途径，在数学教学中显得越来越重要。本文将从学生创新能力培养与发展的心理环境和如何诱发心理动因方面来探讨数学课堂教学中学生创新能力的培养问题。

    时下的数学教学，始终没有逃脱应试教育的阴霾，还是在升学指挥棒的指引下，教师高高在上，利用学生的“向师性”和“教师“闻道在先”的知识权威 ......