摘要：中小学体育课程改革是基础教育改革的重要组成部分，对于中国和英国两种不同经济发展水平及社会制度下的体育与健康课程改革的对比，反映出了当今世界教育改革的发展趋势。学生的需要、未来社会生活的需要和体育学科发展的需要是体育课程设计的基本来源，也是课程改革的核心问题。

    关键词：体育与健康教育课程；改革探析

    20世纪80年代中期开始，一场大规模的课程改革运动席卷了世界许多发达国家，进入90年代以后已逐渐形成了一股强劲的跨世纪的教育改革潮流。新型课程方案的设计要面向21世纪，立足于培养跨世纪的人才，已成为世界性的课程改革趋势。在此背景下将我国与英国体育健康课程改革进行比较，对我国的体育与健康课程进一步深入改革具有深远的现实意义。

    1 我国与英国体育健康课程改革的理念对比。

    1.1我国《体育与健康课程标准》的基本理念

    我国《体育与健康课程标准》的基本理念归纳起来主要表现为四个方面：首先，要坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。其次要注重激发学生运动兴趣，培养学生终身体育意识。再次，要以学生的发展为中心，重视学生的主体地位。最后，关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。

    从以上四个方面不难看出我国《体育与健康课程标准》注重以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标 ......