摘要：体育课教学是教师与学生、教与学的双边活动过程。作者从心理学角度、运动项目的设计和选择、良好环境氛围的营造三个方面激发学生的学习兴趣，使其以积极的心态主动的参与教学活动，师生共同完成教学目标。

    关键词：体育课；兴趣；方法；途径

    “知之者不如乐之者。”体育课教学是教师与学生、教与学的双边活动过程。这就需要教师运用各种方法激发学生的学习兴趣，使其以积极的心态主动的参与教学活动，师生共同完成教学目标。笔者根据多年来体育教学工作实践，就如何在体育课堂教学中激发学生学习兴趣谈谈个人的体会和认识。

    1 善于利用心理学原理激发兴趣

    注意的心理过程，是对事物的感觉、思维的反映。例如：在队列队形的练习过程中学生注意老师发出的各种口令，而做出不同动作，就是学生对刺激物的反映。注意是认识事物的起点，在体育活动中，如果心不在焉或注意力不集中，便不能掌握所学的内容，就会出现动作错误 ......