摘要：培养学生的创造性思维能力是一项艰巨、复杂的工作，教师应该利用教材和课堂中的有关因素，充分地调动和引导学生的主动思维，点燃学生的创造思维火花，让学生的思维在课文的空白处放飞。

    关键词：培养；创造性思维能力；空白处；引导

    随着素质教育的全面推行，培养学生的创造性思维能力是极其重要。有一种倾向应该引起我们的注意：认为培养创造性思维能力，就是让学生的思维放任自由，这是对培养创造性思维能力的简单化、狭隘化理解。我认为，培养学生的创造性思维能力是一项艰巨、复杂的工作，教师应该利用教材和课堂中的有关因素，充分地调动和引导学生的主动思维。点燃学生的创造思维火花，让学生的思维在课文的空白处放飞。

    所谓空白处，主要是指叙事作品、文学作品中，作者为了行文简洁、文章节奏变化，以及阅读审美感受的需要，将一些内容省略以后，使文章的展开形成“断裂”。这些“断裂地带”，正是我们训练和培养学生发散性思维能力和创造性思维能力的有利空间。比如《为了六十一个阶级弟兄》中，作者写到药品送到平陆以后 ......