13统计学处理：采用SPSS115版软件进行分析。所得数据采用(x-±s)表示，多组间比较采用单变量方差分析，两两比较采用LSD检验。P<005为差异有统计学意义。

    2结果

    21三组患者的随访前神经心理测验比较：三组间年龄、教育程度和CFT模仿得分比较差异无统计学意义(P>005)，而CFT回忆得分和CFT模仿时间在三组间差异有统计学意义(P<001)。CFT回忆得分好转组与无变化组差异有统计学意义(P<001)，无变化组与进展组比较差异有统计学意义(P<005)。CFT模仿时间好转组与进展组差异有统计学意义(P<005)，好转组与无变化组比较差异有统计学意义(P<001)，无变化组与进展组比较差异无统计学意义(P>005)。MMSE无变化组与进展组比较差异有统计学意义(P<005)，见表1。讨论

    血管性认知损害(vascular cognitive impairment ......