抑扬生姿，曲折有致
【写作指导】
清代袁枚有言：“文似看山不喜平。……惟壑谷幽深，峰峦起伏，乃令游者赏心悦目。”那么，如何使文章能够做到“峰峦起伏”呢？巧用抑扬便是一个有效的方法，它可以使文章跌宕多姿，曲折有致，引人入胜。
何谓“抑扬”呢？唐彪《读书作文谱》说：“凡文欲发扬，先以数语束抑，令其气收敛，笔力屈曲，故谓之抑；抑后随以数语振发，乃谓之扬。”抑扬，可以是情感的贬抑与褒扬，也可以是文气的收敛与振发。
那么，“抑扬”有哪些具体方法呢？下面我们主要从情感的抑扬上来学习一下文章大家的做法。
一、抑其浅表，扬其内涵。
鲁迅的《阿长与〈山海经〉》，前面用了近三分之二的篇幅来贬抑阿长的缺点：“生得黄胖而矮”、喜欢“切切察察”、“不许我走动”、睡觉时摆“大”字、“懂得许多规矩”、元旦有古怪的仪式、知道一些繁琐的道理、讲“长毛”的故事等等；而后文则用她给我买《山海经》的事来褒扬她爽朗、热情和对我的关爱。此文采用的就是先抑后扬的写法。文中所抑皆为浅表，所扬旨在凸显品质。如此抑扬生姿，使人物形象更加丰满，感情更为突出。
, 百拇医药
鲁迅的《藤野先生》，贬抑的是藤野的衣着马虎，褒扬的是他的宽阔胸怀和对我的无私相助；茨威格的《列夫·托尔斯泰》，贬抑的是托尔斯泰粗劣的长相，褒扬的是他犀利的眼光和天才的灵魂……所抑浅表，为扬其内涵而张本，使人物更加真实可亲，写来也显得曲折有致。
二、抑其矛盾，扬其冰释。
《阿长与〈山海经〉》中作者知道阿长谋害了我的隐鼠，与阿长之间自然产生了矛盾，由此对她也生出了憎恶之情。后来，阿长给我买来了我渴慕已久的《山海经》的时候，“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”，“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。”矛盾到冰释之间，让人产生了怎样的期待啊；矛盾至冰释之后，又让读者有多么的欣喜呢!如此抑扬，竟有这样的扣人心弦啊!
杨朔的《荔枝蜜》，因为作者“孩子时候，有一回上树掐海棠花，不想叫蜜蜂螫了一下，痛得我差点儿跌下来”，所以从此便不大喜欢蜜蜂了。这里对蜜蜂的贬抑便是借助了矛盾。后来作者有机会喝了香甜的荔枝蜜，看了辛勤而不计较的蜜蜂，“我的心不禁一颤：多可爱的小生灵啊!对人无所求，给人的却是极好的东西。”由此对蜜蜂产生了喜爱之情，并且梦见自己变成一只可爱的小蜜蜂，可见对蜜蜂的由衷赞美。至此矛盾彻底冰释，情感也发生巨大转变，令人惊喜不已，余味不尽……
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三、抑其误解，扬其真容。
唐弢的《琐忆》，开头回忆鲁迅先生就是利用误解而设置的抑笔，请看：
当我还不曾和他相识的时候，时常听到有人议论他：“鲁迅多疑。”有些人还绘声绘色，说他如何世故，如何脾气大，爱骂人，如何睚眦必报，总之，鲁迅是不容易接近的，还是不去和他接近好。中国有句成语，叫做“众口铄金，积毁销骨”，一次一次的造谣毁谤，也可以将真相埋没。我于是相信了，不敢去接近他。
文章往下的回忆，则逐一解除了先前的这种误解，推翻了听来的别人的议论。原来，鲁迅对青年平易近人，亲切热情，从不使用教训口吻；而对那些攀附阔佬的奴才、伪装的道学者等，那确实是很有“脾气”，也很爱“骂人”的。如此，文章抑其误解，扬其真容，抑扬呼应，波澜起伏，引人入胜，收到了很好的艺术效果。
当然，造“抑”和显“扬”的方法还有很多，比如从文气“抑扬”上来看，还可以人物命运的悲苦相抑，而以其迎来顺境的喜乐上扬，如宗璞的《紫藤萝瀑布》。以表面的虚张声势张扬，而以内在的不堪一击贬抑，如《林冲棒打洪教头》中对洪教头的描写。如此等等，不一而足。这里仅举几例，供同学们参考运用。
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运用“抑扬”还需要注意些什么呢？简言之，就是要抑得有理而扬得自然。“抑”，需给“扬”留有余地，做好伏笔；“扬”，需照应伏笔，伸展空间。如《阿长与〈山海经〉》对阿长的贬抑都是外在长相的不足和一些表面的繁琐礼节，这并未伤及其内在品质，而这些又是阿长的实际情形，所以这就可以说是“抑得有理”，在“抑”时为后文的褒扬留有了余地；另外，在这“抑笔”之中，又包含有阿长对“我”的关心和期望，这就为后文阿长的热情和急“我”所急，想方设法为“我”买来《山海经》做好了伏笔。而后文的褒扬，也正是在前文“抑笔”留有的余地上充分伸展了空间，也照应了伏笔，将阿长的品质和对我的震动真挚而动情地表现出来，扬得自然也令人感动。如此抑扬呼应，合情合理，才使文章显得曲折有致，韵味无穷。我们细品其他“抑扬”巧设的作品，也都会得到相同的感受。
【牛刀小试】
请以“想到(或：想不到)”为题目，写一篇不少于600字的记叙文，运用抑扬之法，使文章显得摇曳多姿，曲折有致。
, http://www.100md.com
【佳作示例】
想 到
我似乎从小就是看着你的背影长大的，记忆中的你总是冷着一张脸，不苟言笑。于是我更习惯走在你的背后，盯着你的背影揣测现在的你是何表情。
你一点也不温柔倒有些冷酷。你总是一个人站在前方，看我一步一晃地走上前来，然后继续向前，留我着急地跟在后面拼命摆动幼小的四肢向前追赶。你不曾鼓励安慰过我，总在我嚎啕大哭时皱紧了眉头，点起一支烟，不耐烦地翻着报纸，直到我自己不再哭泣。
小时候的我很怕你，每每想到你，总在心里对自己说，爸爸，最讨厌了!
我渐渐长大，学习时间变长了，你出差的时间也变长了。偶尔你回来了，还是点一支烟，坐在我的书桌旁，翻着我的作业本。我在另一旁写写画画，偷偷地看你，想在你脸上找到一些表情。而你依旧和以前一样，从不说任何夸奖和鼓励。我撇了撇嘴，算了，反正也是意料之中的事。
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曾经的我自以为很了解你，一直固执地把你定位成可有可无的路人甲，每每想到你，总会假装不屑地对自己说，切，想他干什么。
再后来，你进了医院，我待在病房门外踌躇不已，但终于还是走了进去。大病一场的你瘦得不行，你终于握着我的手，唤我的乳名，我分明看见有泪水滑过你的眼角。一直以来，少有停歇地工作，赚了钱来供我上学和日常开销。我现在才开始试着想象，当你每次回家见到我的心情。我想，你一定把我当作你的骄傲，所以在看到我的成绩后，才会露出那样微妙却少见的笑容。是我不对，明明知道你的不善言辞和不苟言笑，却还在暗地里偷偷和你怄气。
即使你会是我生命中的路人甲，我却一直是你生命的重心。现在想到你，总觉得好温馨。
悄悄对你说，爸爸，最喜欢了!
【点评】
文章采用先抑后扬的写法，首先以矛盾来“抑”，显出爸爸的冷酷，由此我对爸爸的感情是“怕”和“讨厌”；继而以误会来“抑”，自以为爸爸的冷漠是其本真，因而固执地把他定位成可有可无的路人甲；最后，我战胜自己，走近病中的爸爸，爸爸也流露出他内心最柔软的真情，让我触碰到了他内心深处，由此心与心相通，父女深情毕现。这样，前面两层贬抑，抑到谷底，再于最后，巧妙上扬，扬到巅峰。文章如此抑扬生姿，引人入胜，曲曲折折，颇有韵致!
(作者单位：南京市第九初级中学), http://www.100md.com(陈元芝)
清代袁枚有言：“文似看山不喜平。……惟壑谷幽深，峰峦起伏，乃令游者赏心悦目。”那么，如何使文章能够做到“峰峦起伏”呢？巧用抑扬便是一个有效的方法，它可以使文章跌宕多姿，曲折有致，引人入胜。
何谓“抑扬”呢？唐彪《读书作文谱》说：“凡文欲发扬，先以数语束抑，令其气收敛，笔力屈曲，故谓之抑；抑后随以数语振发，乃谓之扬。”抑扬，可以是情感的贬抑与褒扬，也可以是文气的收敛与振发。
那么，“抑扬”有哪些具体方法呢？下面我们主要从情感的抑扬上来学习一下文章大家的做法。
一、抑其浅表，扬其内涵。
鲁迅的《阿长与〈山海经〉》，前面用了近三分之二的篇幅来贬抑阿长的缺点：“生得黄胖而矮”、喜欢“切切察察”、“不许我走动”、睡觉时摆“大”字、“懂得许多规矩”、元旦有古怪的仪式、知道一些繁琐的道理、讲“长毛”的故事等等；而后文则用她给我买《山海经》的事来褒扬她爽朗、热情和对我的关爱。此文采用的就是先抑后扬的写法。文中所抑皆为浅表，所扬旨在凸显品质。如此抑扬生姿，使人物形象更加丰满，感情更为突出。
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鲁迅的《藤野先生》，贬抑的是藤野的衣着马虎，褒扬的是他的宽阔胸怀和对我的无私相助；茨威格的《列夫·托尔斯泰》，贬抑的是托尔斯泰粗劣的长相，褒扬的是他犀利的眼光和天才的灵魂……所抑浅表，为扬其内涵而张本，使人物更加真实可亲，写来也显得曲折有致。
二、抑其矛盾，扬其冰释。
《阿长与〈山海经〉》中作者知道阿长谋害了我的隐鼠，与阿长之间自然产生了矛盾，由此对她也生出了憎恶之情。后来，阿长给我买来了我渴慕已久的《山海经》的时候，“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”，“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。”矛盾到冰释之间，让人产生了怎样的期待啊；矛盾至冰释之后，又让读者有多么的欣喜呢!如此抑扬，竟有这样的扣人心弦啊!
杨朔的《荔枝蜜》，因为作者“孩子时候，有一回上树掐海棠花，不想叫蜜蜂螫了一下，痛得我差点儿跌下来”，所以从此便不大喜欢蜜蜂了。这里对蜜蜂的贬抑便是借助了矛盾。后来作者有机会喝了香甜的荔枝蜜，看了辛勤而不计较的蜜蜂，“我的心不禁一颤：多可爱的小生灵啊!对人无所求，给人的却是极好的东西。”由此对蜜蜂产生了喜爱之情，并且梦见自己变成一只可爱的小蜜蜂，可见对蜜蜂的由衷赞美。至此矛盾彻底冰释，情感也发生巨大转变，令人惊喜不已，余味不尽……
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三、抑其误解，扬其真容。
唐弢的《琐忆》，开头回忆鲁迅先生就是利用误解而设置的抑笔，请看：
当我还不曾和他相识的时候，时常听到有人议论他：“鲁迅多疑。”有些人还绘声绘色，说他如何世故，如何脾气大，爱骂人，如何睚眦必报，总之，鲁迅是不容易接近的，还是不去和他接近好。中国有句成语，叫做“众口铄金，积毁销骨”，一次一次的造谣毁谤，也可以将真相埋没。我于是相信了，不敢去接近他。
文章往下的回忆，则逐一解除了先前的这种误解，推翻了听来的别人的议论。原来，鲁迅对青年平易近人，亲切热情，从不使用教训口吻；而对那些攀附阔佬的奴才、伪装的道学者等，那确实是很有“脾气”，也很爱“骂人”的。如此，文章抑其误解，扬其真容，抑扬呼应，波澜起伏，引人入胜，收到了很好的艺术效果。
当然，造“抑”和显“扬”的方法还有很多，比如从文气“抑扬”上来看，还可以人物命运的悲苦相抑，而以其迎来顺境的喜乐上扬，如宗璞的《紫藤萝瀑布》。以表面的虚张声势张扬，而以内在的不堪一击贬抑，如《林冲棒打洪教头》中对洪教头的描写。如此等等，不一而足。这里仅举几例，供同学们参考运用。
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运用“抑扬”还需要注意些什么呢？简言之，就是要抑得有理而扬得自然。“抑”，需给“扬”留有余地，做好伏笔；“扬”，需照应伏笔，伸展空间。如《阿长与〈山海经〉》对阿长的贬抑都是外在长相的不足和一些表面的繁琐礼节，这并未伤及其内在品质，而这些又是阿长的实际情形，所以这就可以说是“抑得有理”，在“抑”时为后文的褒扬留有了余地；另外，在这“抑笔”之中，又包含有阿长对“我”的关心和期望，这就为后文阿长的热情和急“我”所急，想方设法为“我”买来《山海经》做好了伏笔。而后文的褒扬，也正是在前文“抑笔”留有的余地上充分伸展了空间，也照应了伏笔，将阿长的品质和对我的震动真挚而动情地表现出来，扬得自然也令人感动。如此抑扬呼应，合情合理，才使文章显得曲折有致，韵味无穷。我们细品其他“抑扬”巧设的作品，也都会得到相同的感受。
【牛刀小试】
请以“想到(或：想不到)”为题目，写一篇不少于600字的记叙文，运用抑扬之法，使文章显得摇曳多姿，曲折有致。
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我似乎从小就是看着你的背影长大的，记忆中的你总是冷着一张脸，不苟言笑。于是我更习惯走在你的背后，盯着你的背影揣测现在的你是何表情。
你一点也不温柔倒有些冷酷。你总是一个人站在前方，看我一步一晃地走上前来，然后继续向前，留我着急地跟在后面拼命摆动幼小的四肢向前追赶。你不曾鼓励安慰过我，总在我嚎啕大哭时皱紧了眉头，点起一支烟，不耐烦地翻着报纸，直到我自己不再哭泣。
小时候的我很怕你，每每想到你，总在心里对自己说，爸爸，最讨厌了!
我渐渐长大，学习时间变长了，你出差的时间也变长了。偶尔你回来了，还是点一支烟，坐在我的书桌旁，翻着我的作业本。我在另一旁写写画画，偷偷地看你，想在你脸上找到一些表情。而你依旧和以前一样，从不说任何夸奖和鼓励。我撇了撇嘴，算了，反正也是意料之中的事。
, 百拇医药
曾经的我自以为很了解你，一直固执地把你定位成可有可无的路人甲，每每想到你，总会假装不屑地对自己说，切，想他干什么。
再后来，你进了医院，我待在病房门外踌躇不已，但终于还是走了进去。大病一场的你瘦得不行，你终于握着我的手，唤我的乳名，我分明看见有泪水滑过你的眼角。一直以来，少有停歇地工作，赚了钱来供我上学和日常开销。我现在才开始试着想象，当你每次回家见到我的心情。我想，你一定把我当作你的骄傲，所以在看到我的成绩后，才会露出那样微妙却少见的笑容。是我不对，明明知道你的不善言辞和不苟言笑，却还在暗地里偷偷和你怄气。
即使你会是我生命中的路人甲，我却一直是你生命的重心。现在想到你，总觉得好温馨。
悄悄对你说，爸爸，最喜欢了!
【点评】
文章采用先抑后扬的写法，首先以矛盾来“抑”，显出爸爸的冷酷，由此我对爸爸的感情是“怕”和“讨厌”；继而以误会来“抑”，自以为爸爸的冷漠是其本真，因而固执地把他定位成可有可无的路人甲；最后，我战胜自己，走近病中的爸爸，爸爸也流露出他内心最柔软的真情，让我触碰到了他内心深处，由此心与心相通，父女深情毕现。这样，前面两层贬抑，抑到谷底，再于最后，巧妙上扬，扬到巅峰。文章如此抑扬生姿，引人入胜，曲曲折折，颇有韵致!
(作者单位：南京市第九初级中学), http://www.100md.com(陈元芝)