议论文写作指津(1)
新课标中明确指出：初中学生不仅会写记叙文还要会“写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据” 。 而初写议论文的学生感到困惑最大的是议不起来，议不下去。很难写出新意，更谈不上有说服力了。解决这个问题的办法有没有？有。那就是首先掌握议论文的基本结构形式，其次是学会议论，达到议论文的“论味”。
一、掌握结构，以求规范
初写议论文，不要想一下就写得多么深刻，多么全面，而应首先求得符合基本规范，掌握一种基本模式，争取“合格”。在此基础上逐步锻炼提高。
常见的议论文模式：一是从论证的过程和论证的方法来说，即“提出问题——分析问题——解决问题”。二是从议论文的结构而言，即“引论——本论——结论”。把这两者归纳简化一下，按下面的步骤去写简短的议论文。
(一) 开门见山，提出观点。
, http://www.100md.com
(二) 举例申论，阐明观点。
(三) 归纳强调，突出观点。
“开门见山”是初写议论文应该遵循的重要原则，不绕弯子，不打“外围战”，简洁明快，使读者一看就感到“观点明确”，也为下文围绕观点去论证做好铺垫。
“举例申论”就是用“摆事实”和“讲道理”两种基本方法来阐明自己的观点。
“摆事实”要注意事实的时代性、针对性和典型性；“讲道理”，就是联系实际对自己的观点加以阐述，从正面、反面讲，从各个侧面、各个分论点讲，以达到令人信服的目的。讲道理的一个重要方法就是“引用”。借助科学原理、箴言古训、诗文警句以及民谚俗语来增加证明观点的分量。
当然在“摆事实，讲道理”的论证过程中，还应掌握两种议论的基本结构形式。一是横式结构。即从几个方面(或几个角度)分别展开论述，来证明自己的观点，几个分论点是并列的关系，没有主次之分。
, 百拇医药
二是纵式结构。就是在论述时，层层递进，逐层深入。如针对学生的浪费现象，既要跟他们谈经济问题(算算账)，让他们明白积少成多的道理；更要跟他们说说性质问题，一旦浪费成习，极易形成奢侈的作风，那后果就严重了。这样的论述是按照从现象到本质的事理逻辑进行的，因此采用纵式结构行文，事理层次清楚，文章的逻辑性强。
文末的“结论”，不是开头论点的简单重复，而是论证过程的必然结果和观点的深化。当然也可以用有力的“愿望”“希望”来作结。
二、巧借技法，增强“论味”
要想把议论文写得出彩，就要学会运用一些技法，增强议论文“论味”。这里不妨举一些技法，希望能对同学们有所帮助。
(一)借比兴手法，彰显“论味”
如作者的观点是“学会拒绝”起笔就用比兴手法写到：“溪流拒绝了湖泊的挽留，把活力送到了无边的大海；小草拒绝了绿荫的庇护，把坚强展于烈日风霜；繁星拒绝了黑暗的诱惑，向大地撒下点点星辉……”这里没有直接说道理，而是借“溪流拒绝湖泊的挽留，小草拒绝绿荫的庇护，繁星拒绝黑暗的诱惑”之后的行为结果来告诉读者应该拒绝什么。这样写形象生动，新意盎然，令人品味不尽。
, http://www.100md.com
(二)借助比喻、排比、对比等修辞，彰显“论味”
运用比喻既巧妙说理又能使文笔生辉。如在论述“父母溺爱的危害”时，可以通过“屋檐下麻雀飞不高”，“温室里的花朵难经风雨”等一系列比喻来展开，从而很好地起到议论的效果。
运用排比能增强说理的气势。在说理时，可以通过反问等修辞来构成排比；在例证时，可以通过系列短例来构成排比；在结构上，可以通过句式一致的段落来构成排比。运用对比更能辩证分析。在议论文写作中，要学会运用对比论证。这样既增强了说理的气势和雄辩的力度，又使行文曲折多变。
(三)借融理于事，彰显“论味”
议论文纯粹说理往往空洞乏味，面目可憎。这就需要鲜明生动、具体可感的有形之物或事来美容包装。既可是山水草木，花鸟虫鱼，也可是江河湖海，日月星辰等；既可是鸡毛蒜皮的生活琐细，也可是是非明确的国家大事等。
, 百拇医药
在叙完事后，通过一段议论性文字揭示事情的意蕴，将事情的内容上升到理性的高度，使之具有启迪性，从而说明叙事的目的。这里的叙事是为了引出后面的议论，而议论是叙事的点拨深化，二者是相得益彰，融为一体的。
如对春晚“托”的分析。医托、票托等类字眼我们并不陌生，这些托儿们极尽忽悠之能事，使人落入陷阱，他们的目的就是从旁诱惑而使人上当。媒体频频曝光，予以处罚。而我们春晚的托儿们却年年在众目睽睽之下登台亮相，那么这样的主流媒体对社会风气的影响能不让人关注吗？尊敬的导演，“托”绝非是治本之策。这样的“论味”能给人以启迪，令人信服。
当然对实例的剖析、提炼一定要围绕中心论点或分论点来诠释、分析。
三、善用素材，突显新意
要让议论文鲜活起来，就必须紧跟时代的步伐，学会从现实生活中“找米下锅”。凸显“新”字。即观点新，要具有时代色彩；论据新，要选择最新发生的典型事例和相关言论。
, http://www.100md.com
(一)关注“社会大广角”。关注电视、报刊、网络等新闻，做到家事国事，事事关心。如时下热门话题：校车事故屡屡发生；“给学生吃烂菜”引发众怒；学生缺少精神关怀等。这些事件的对象是中小学生，他们不仅是一个个家庭的心肝宝贝，而且是祖国的未来。“安全” 这根弦要绷紧，任何时候都不能放松，应时刻放在首位。
又如南京道德模范王玉军，没忘记当年对战友的承诺。23年风雨无阻从不间断，照顾战友的父母，替牺牲的战友尽孝道。用实际行动履行着承诺。读到这一消息不禁让人联想到南京火锅城用回锅油“招待”顾客的事。两者一正一反，凸显“诚信”。“诚信是为人之本”“生活离不开诚信”“生活有诚信”等感慨便会自然生发。
(二)留意“身边的小见闻”。身边的小见闻也是我们写议论文的很好话题。如同学用脚“开门”；“做操腰身弯不下”；“在校吃饭插队”；“穿着显眼的校服闯红灯”；“给同学起不雅绰号”；“当老师检查作业，就脱口而出‘烦死了’”等情形。你不会无动于衷吧，一定会有话要说吧。《绰号之风该休矣》《我劝同桌莫说“烦”》等论题，既有新意又有很强的针对性。, http://www.100md.com(鲁明生)
一、掌握结构，以求规范
初写议论文，不要想一下就写得多么深刻，多么全面，而应首先求得符合基本规范，掌握一种基本模式，争取“合格”。在此基础上逐步锻炼提高。
常见的议论文模式：一是从论证的过程和论证的方法来说，即“提出问题——分析问题——解决问题”。二是从议论文的结构而言，即“引论——本论——结论”。把这两者归纳简化一下，按下面的步骤去写简短的议论文。
(一) 开门见山，提出观点。
, http://www.100md.com
(二) 举例申论，阐明观点。
(三) 归纳强调，突出观点。
“开门见山”是初写议论文应该遵循的重要原则，不绕弯子，不打“外围战”，简洁明快，使读者一看就感到“观点明确”，也为下文围绕观点去论证做好铺垫。
“举例申论”就是用“摆事实”和“讲道理”两种基本方法来阐明自己的观点。
“摆事实”要注意事实的时代性、针对性和典型性；“讲道理”，就是联系实际对自己的观点加以阐述，从正面、反面讲，从各个侧面、各个分论点讲，以达到令人信服的目的。讲道理的一个重要方法就是“引用”。借助科学原理、箴言古训、诗文警句以及民谚俗语来增加证明观点的分量。
当然在“摆事实，讲道理”的论证过程中，还应掌握两种议论的基本结构形式。一是横式结构。即从几个方面(或几个角度)分别展开论述，来证明自己的观点，几个分论点是并列的关系，没有主次之分。
, 百拇医药
二是纵式结构。就是在论述时，层层递进，逐层深入。如针对学生的浪费现象，既要跟他们谈经济问题(算算账)，让他们明白积少成多的道理；更要跟他们说说性质问题，一旦浪费成习，极易形成奢侈的作风，那后果就严重了。这样的论述是按照从现象到本质的事理逻辑进行的，因此采用纵式结构行文，事理层次清楚，文章的逻辑性强。
文末的“结论”，不是开头论点的简单重复，而是论证过程的必然结果和观点的深化。当然也可以用有力的“愿望”“希望”来作结。
二、巧借技法，增强“论味”
要想把议论文写得出彩，就要学会运用一些技法，增强议论文“论味”。这里不妨举一些技法，希望能对同学们有所帮助。
(一)借比兴手法，彰显“论味”
如作者的观点是“学会拒绝”起笔就用比兴手法写到：“溪流拒绝了湖泊的挽留，把活力送到了无边的大海；小草拒绝了绿荫的庇护，把坚强展于烈日风霜；繁星拒绝了黑暗的诱惑，向大地撒下点点星辉……”这里没有直接说道理，而是借“溪流拒绝湖泊的挽留，小草拒绝绿荫的庇护，繁星拒绝黑暗的诱惑”之后的行为结果来告诉读者应该拒绝什么。这样写形象生动，新意盎然，令人品味不尽。
, http://www.100md.com
(二)借助比喻、排比、对比等修辞，彰显“论味”
运用比喻既巧妙说理又能使文笔生辉。如在论述“父母溺爱的危害”时，可以通过“屋檐下麻雀飞不高”，“温室里的花朵难经风雨”等一系列比喻来展开，从而很好地起到议论的效果。
运用排比能增强说理的气势。在说理时，可以通过反问等修辞来构成排比；在例证时，可以通过系列短例来构成排比；在结构上，可以通过句式一致的段落来构成排比。运用对比更能辩证分析。在议论文写作中，要学会运用对比论证。这样既增强了说理的气势和雄辩的力度，又使行文曲折多变。
(三)借融理于事，彰显“论味”
议论文纯粹说理往往空洞乏味，面目可憎。这就需要鲜明生动、具体可感的有形之物或事来美容包装。既可是山水草木，花鸟虫鱼，也可是江河湖海，日月星辰等；既可是鸡毛蒜皮的生活琐细，也可是是非明确的国家大事等。
, 百拇医药
在叙完事后，通过一段议论性文字揭示事情的意蕴，将事情的内容上升到理性的高度，使之具有启迪性，从而说明叙事的目的。这里的叙事是为了引出后面的议论，而议论是叙事的点拨深化，二者是相得益彰，融为一体的。
如对春晚“托”的分析。医托、票托等类字眼我们并不陌生，这些托儿们极尽忽悠之能事，使人落入陷阱，他们的目的就是从旁诱惑而使人上当。媒体频频曝光，予以处罚。而我们春晚的托儿们却年年在众目睽睽之下登台亮相，那么这样的主流媒体对社会风气的影响能不让人关注吗？尊敬的导演，“托”绝非是治本之策。这样的“论味”能给人以启迪，令人信服。
当然对实例的剖析、提炼一定要围绕中心论点或分论点来诠释、分析。
三、善用素材，突显新意
要让议论文鲜活起来，就必须紧跟时代的步伐，学会从现实生活中“找米下锅”。凸显“新”字。即观点新，要具有时代色彩；论据新，要选择最新发生的典型事例和相关言论。
, http://www.100md.com
(一)关注“社会大广角”。关注电视、报刊、网络等新闻，做到家事国事，事事关心。如时下热门话题：校车事故屡屡发生；“给学生吃烂菜”引发众怒；学生缺少精神关怀等。这些事件的对象是中小学生，他们不仅是一个个家庭的心肝宝贝，而且是祖国的未来。“安全” 这根弦要绷紧，任何时候都不能放松，应时刻放在首位。
又如南京道德模范王玉军，没忘记当年对战友的承诺。23年风雨无阻从不间断，照顾战友的父母，替牺牲的战友尽孝道。用实际行动履行着承诺。读到这一消息不禁让人联想到南京火锅城用回锅油“招待”顾客的事。两者一正一反，凸显“诚信”。“诚信是为人之本”“生活离不开诚信”“生活有诚信”等感慨便会自然生发。
(二)留意“身边的小见闻”。身边的小见闻也是我们写议论文的很好话题。如同学用脚“开门”；“做操腰身弯不下”；“在校吃饭插队”；“穿着显眼的校服闯红灯”；“给同学起不雅绰号”；“当老师检查作业，就脱口而出‘烦死了’”等情形。你不会无动于衷吧，一定会有话要说吧。《绰号之风该休矣》《我劝同桌莫说“烦”》等论题，既有新意又有很强的针对性。, http://www.100md.com(鲁明生)