听自然之声，真动人
听自然之声，真动人
溧水县高级中学初中部 张一驰
我喜欢倾听，在大自然的各种各样奇妙的声音中，我能感受到爱。这自然之声，犹如一首首充满理解与感恩的歌曲，将我深深地打动。
我喜欢听植物的声音，尤其是柔和的清风吹拂蒲公英的声音。从来，我都不会去主动吹它，我认为这样会打扰风与蒲公英的和谐交流。静静地站在一旁，凝视一会儿，然后我轻轻地闭上眼睛，倾听风吹过窸窣的细响。这声音很微弱，却无比动人，它满怀着爱的声音，就像风与蒲公英在说悄悄话。
风儿带着它的爱拂过蒲公英，随后便听到蒲公英不屑一顾扭过头去的声音。这声音，不就像是我不理解父母的爱，使他们伤心无奈吗？我低下头，去努力地捕捉着声音。终于，蒲公英明白了风妈妈的爱。它微微向后仰，理解的种子随着风的方向飘散开，轻飘飘的声音细细流进心里。我不知不觉地被它们之间相互理解的爱的声音打动了。
我喜欢听动物的声音，尤其是鸟儿与树木的协奏曲。我从来不会圈养笼中鸟，觉得这样会惊扰鸟儿与树木的和谐交流。站在树下踮起脚尖，仰起头，鸟儿的身形影影绰绰，从树叶的罅隙中透露出来。眯起眼，倾听鸟鸣掺杂着叶子响动的声音。这声音很短暂，却无比动人。鸟儿是树的花朵，不，它比花朵更懂树的心思。不信，你听——这一短一长两种声音交融在一起，不就是一场颤动心弦的和声吗？
鸟儿携着它的爱，环绕着大树“扑棱棱”地飞着，不时发出一两声“啾啾”，清脆地点缀着树叶的“哗哗”声，这声音不就像我们对父母爱的回报吗？我靠近树，将耳朵贴在树干上，更清晰地感觉到鸟儿停在树枝上鸣叫时传递出的振动。这就是鸟儿对树木的爱!这满怀感激的爱的声音，顺着树干一寸一寸地滑下来，一直滑进我心里。我被鸟儿感恩的心打动了。
其实，倾听大自然的声音，就是在倾听爱的旋律。这一段段天籁之音，包含着植物、动物的理解与感恩，更是我们人类的理解与感恩。继续倾听这一份份爱，我的心里似和煦的阳光洒在湖面，一片片，波光粼粼……
第一段开门见山。将“自然之声”比作“一首首充满理解与感恩的歌曲”，生动形象，总领全文。
第二、三两段重点从植物的角度，写声音，运用丰富的想象和联想，具体细致地描写了倾听清风吹拂蒲公英的感受。
第四、五段重点从动植物的角度，写声音，细腻地描写了倾听鸟儿与树木的和声的独特感受。
结尾升华主题，由物及人，感悟生活。最后一句运用通感，打通视觉与听觉，形象生动。, http://www.100md.com
溧水县高级中学初中部 张一驰
我喜欢倾听，在大自然的各种各样奇妙的声音中，我能感受到爱。这自然之声，犹如一首首充满理解与感恩的歌曲，将我深深地打动。
我喜欢听植物的声音，尤其是柔和的清风吹拂蒲公英的声音。从来，我都不会去主动吹它，我认为这样会打扰风与蒲公英的和谐交流。静静地站在一旁，凝视一会儿，然后我轻轻地闭上眼睛，倾听风吹过窸窣的细响。这声音很微弱，却无比动人，它满怀着爱的声音，就像风与蒲公英在说悄悄话。
风儿带着它的爱拂过蒲公英，随后便听到蒲公英不屑一顾扭过头去的声音。这声音，不就像是我不理解父母的爱，使他们伤心无奈吗？我低下头，去努力地捕捉着声音。终于，蒲公英明白了风妈妈的爱。它微微向后仰，理解的种子随着风的方向飘散开，轻飘飘的声音细细流进心里。我不知不觉地被它们之间相互理解的爱的声音打动了。
我喜欢听动物的声音，尤其是鸟儿与树木的协奏曲。我从来不会圈养笼中鸟，觉得这样会惊扰鸟儿与树木的和谐交流。站在树下踮起脚尖，仰起头，鸟儿的身形影影绰绰，从树叶的罅隙中透露出来。眯起眼，倾听鸟鸣掺杂着叶子响动的声音。这声音很短暂，却无比动人。鸟儿是树的花朵，不，它比花朵更懂树的心思。不信，你听——这一短一长两种声音交融在一起，不就是一场颤动心弦的和声吗？
鸟儿携着它的爱，环绕着大树“扑棱棱”地飞着，不时发出一两声“啾啾”，清脆地点缀着树叶的“哗哗”声，这声音不就像我们对父母爱的回报吗？我靠近树，将耳朵贴在树干上，更清晰地感觉到鸟儿停在树枝上鸣叫时传递出的振动。这就是鸟儿对树木的爱!这满怀感激的爱的声音，顺着树干一寸一寸地滑下来，一直滑进我心里。我被鸟儿感恩的心打动了。
其实，倾听大自然的声音，就是在倾听爱的旋律。这一段段天籁之音，包含着植物、动物的理解与感恩，更是我们人类的理解与感恩。继续倾听这一份份爱，我的心里似和煦的阳光洒在湖面，一片片，波光粼粼……
第一段开门见山。将“自然之声”比作“一首首充满理解与感恩的歌曲”，生动形象，总领全文。
第二、三两段重点从植物的角度，写声音，运用丰富的想象和联想，具体细致地描写了倾听清风吹拂蒲公英的感受。
第四、五段重点从动植物的角度，写声音，细腻地描写了倾听鸟儿与树木的和声的独特感受。
结尾升华主题，由物及人，感悟生活。最后一句运用通感，打通视觉与听觉，形象生动。, http://www.100md.com