如何预防未成年人犯罪
近几年，未成年人犯罪率呈逐年上升的趋势。身为一名教师，一个班主任，更感育人的重要性，本文拟从观察学生动态，刨根问底，分析学生不良行为的原因，对症下药，扼制学生犯罪，努力培养其成为“高素养的现代中国人”。
一、 观察现象
1.文化成绩差，不思进取。随着年级不断升高，一部分学生不能适应高要求或者在小学时没有打好基础，在竞争中逐渐掉下队来。此时教师又不能及时去疏导他们，致使他们对学习丧失兴趣，课堂上开小差，随便讲话，课后忙于抄作业，不懂的知识越来越多，成绩下降，随着时间的推移，到初二、初三时，每个班不同程度地出现一些成绩差不思进取的学生，这些学生走出初中校门，若不务正业，很可能走上犯罪道路。
2.任性、不服从管教。现在的学生，绝大多数是独生子女，平时在家娇生惯养，家长的纵容，使他们一开始在犯小错误时，就未能采取有效措施，让他们改正错误。在校时，某些学生也有恃无恐，我行我素，任性，不尊敬老师，对老师的批评听而不闻，无动于衷，甚至顶撞老师。这样的学生也极有可能走上犯罪道路。
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3.懦弱，无主见。班主任在处理违纪事件中，常发现有些学生平时表现尚可，但在他人引诱或胁迫下参与了违纪。这些学生一般能遵守常规，对老师布置的任务能完成，但性格懦弱，在一些身材较高大的违纪生的引诱、胁迫下，虽有点是非观念，但无主见，不自觉地参与违纪，如忽视对他们的教育，他们也有可能成为犯罪团伙中的从犯。
二、 探究原因
1.文化水平普遍较低。调查发现，少年犯文化程度，小学占36.1?、初中占60?。这些少年犯无心于学习，不能用知识来充实自己，讲究享受，无聊时上不良网站或打架斗殴，寻求刺激，涉案类型恰能体现这一点，在押少年犯中因抢劫罪入狱的占47?，其次是盗窃罪占36?，寻衅滋事罪占13?。
2.缺乏关心，也无爱心。据调查，案发前一半以上的少年仍然与父母一起居住，有五分之一左右的人则与祖父母或外祖父母生活在一起，有13.9?的少年因父母外出打工，一个人居住，成为留守少年，缺乏父母的关爱与监督。
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可怜天下父母心。有些学生家长望子成龙，望女成凤，一旦子女成绩变差或有其他困难时，需要家人的安慰和开导时，此时，部分家长不会耐心教导，用父母纯真的爱滋润子女的心田，反而经常批评打骂，采取简单粗暴的形式来管教，这种缺乏爱的教育，导致子女也缺少爱心，当他们遇到他人受侵害时，便熟视无睹，甚至会落井下石。
3.环境影响，近墨者黑。学生上网主要是打游戏，其次是看些“涉黄”影像，这些负面影响，腐蚀了学生原本纯洁的心灵。他们在封建迷信、拜金主义、享乐主义的冲击下，人生观、价值观发生扭曲，其后果不堪设想。
还有，在所有犯罪成因中，同辈群体影响是不容忽视的，因为平时经常受到不良少年相互交叉“污染”，所以大家容易因意气或一念之差，或受人唆使而犯罪。
总之，在各种消极因素的影响下，少数未成年人精神空虚，行为失范，有的甚至走上违法犯罪的岐途。
, http://www.100md.com 三、对症下药
1.建立学习小组，将文化补差落到实处。建立学习小组，让成绩较好的同学任小组长，为教师分担些补差事务。有时，学生对某些难题理解的角度比教师更贴近成绩差的学生实际，更易被他们接受。班主任可适时检查学习小组的运行情况，每学期末可评选最佳小组、进步小组等，来鼓励小组长的积极性。让所有学生对学习感兴趣，让成绩差的同学感觉到进步，良好的学习氛围，肯定会使违纪违法的几率降低不少。
2.树立民主平等地管理理念，把爱奉献给一切学生。班主任在管理班级时，一定要树立民主平等的观念，学生成绩有好坏，但人格无高低，凡事不能偏袒好生，应一视同仁。学生之间发生矛盾，处理时，就事论事，不能一味批评成绩差的同学；劳动任务分配时，要做到均衡，不能将又脏又重的任务全部分给差生；评选三好生、入团方面，不能只看成绩，不看平时表现。
3.上好班会课，坚守思想教育的阵地。班会课可对学生进行理想、道德教育(包括传统美德教育)，激励他们崇尚先进，学习先进，预先构筑起预防犯罪的内在防线；对学生进行法制教育，让他们具备法律意识，增强法制观念、是非意识，预见到违法犯罪的严重后果；对他们进行青春期教育，让他们自尊自爱，活泼健康，主动抵制不良刺激的腐蚀。
预防青少年犯罪这项工程，任重道远，作为人们心目中的园丁，学生心目中的导师，我们千万不能做语言的巨人，行动的矮子，我们需全心的投入，全心的付出，做好学生健康成长的铺路石，使我们的学生远离犯罪，成为对社会有用的人。
(作者单位：南京市江宁区铜井初级中学), http://www.100md.com(汪进)
一、 观察现象
1.文化成绩差，不思进取。随着年级不断升高，一部分学生不能适应高要求或者在小学时没有打好基础，在竞争中逐渐掉下队来。此时教师又不能及时去疏导他们，致使他们对学习丧失兴趣，课堂上开小差，随便讲话，课后忙于抄作业，不懂的知识越来越多，成绩下降，随着时间的推移，到初二、初三时，每个班不同程度地出现一些成绩差不思进取的学生，这些学生走出初中校门，若不务正业，很可能走上犯罪道路。
2.任性、不服从管教。现在的学生，绝大多数是独生子女，平时在家娇生惯养，家长的纵容，使他们一开始在犯小错误时，就未能采取有效措施，让他们改正错误。在校时，某些学生也有恃无恐，我行我素，任性，不尊敬老师，对老师的批评听而不闻，无动于衷，甚至顶撞老师。这样的学生也极有可能走上犯罪道路。
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3.懦弱，无主见。班主任在处理违纪事件中，常发现有些学生平时表现尚可，但在他人引诱或胁迫下参与了违纪。这些学生一般能遵守常规，对老师布置的任务能完成，但性格懦弱，在一些身材较高大的违纪生的引诱、胁迫下，虽有点是非观念，但无主见，不自觉地参与违纪，如忽视对他们的教育，他们也有可能成为犯罪团伙中的从犯。
二、 探究原因
1.文化水平普遍较低。调查发现，少年犯文化程度，小学占36.1?、初中占60?。这些少年犯无心于学习，不能用知识来充实自己，讲究享受，无聊时上不良网站或打架斗殴，寻求刺激，涉案类型恰能体现这一点，在押少年犯中因抢劫罪入狱的占47?，其次是盗窃罪占36?，寻衅滋事罪占13?。
2.缺乏关心，也无爱心。据调查，案发前一半以上的少年仍然与父母一起居住，有五分之一左右的人则与祖父母或外祖父母生活在一起，有13.9?的少年因父母外出打工，一个人居住，成为留守少年，缺乏父母的关爱与监督。
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3.环境影响，近墨者黑。学生上网主要是打游戏，其次是看些“涉黄”影像，这些负面影响，腐蚀了学生原本纯洁的心灵。他们在封建迷信、拜金主义、享乐主义的冲击下，人生观、价值观发生扭曲，其后果不堪设想。
还有，在所有犯罪成因中，同辈群体影响是不容忽视的，因为平时经常受到不良少年相互交叉“污染”，所以大家容易因意气或一念之差，或受人唆使而犯罪。
总之，在各种消极因素的影响下，少数未成年人精神空虚，行为失范，有的甚至走上违法犯罪的岐途。
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1.建立学习小组，将文化补差落到实处。建立学习小组，让成绩较好的同学任小组长，为教师分担些补差事务。有时，学生对某些难题理解的角度比教师更贴近成绩差的学生实际，更易被他们接受。班主任可适时检查学习小组的运行情况，每学期末可评选最佳小组、进步小组等，来鼓励小组长的积极性。让所有学生对学习感兴趣，让成绩差的同学感觉到进步，良好的学习氛围，肯定会使违纪违法的几率降低不少。
2.树立民主平等地管理理念，把爱奉献给一切学生。班主任在管理班级时，一定要树立民主平等的观念，学生成绩有好坏，但人格无高低，凡事不能偏袒好生，应一视同仁。学生之间发生矛盾，处理时，就事论事，不能一味批评成绩差的同学；劳动任务分配时，要做到均衡，不能将又脏又重的任务全部分给差生；评选三好生、入团方面，不能只看成绩，不看平时表现。
3.上好班会课，坚守思想教育的阵地。班会课可对学生进行理想、道德教育(包括传统美德教育)，激励他们崇尚先进，学习先进，预先构筑起预防犯罪的内在防线；对学生进行法制教育，让他们具备法律意识，增强法制观念、是非意识，预见到违法犯罪的严重后果；对他们进行青春期教育，让他们自尊自爱，活泼健康，主动抵制不良刺激的腐蚀。
预防青少年犯罪这项工程，任重道远，作为人们心目中的园丁，学生心目中的导师，我们千万不能做语言的巨人，行动的矮子，我们需全心的投入，全心的付出，做好学生健康成长的铺路石，使我们的学生远离犯罪，成为对社会有用的人。
(作者单位：南京市江宁区铜井初级中学), http://www.100md.com(汪进)