青春记忆里的温暖
四叶草正在唱着欢快的歌谣，那是关于青春年少的秘密，在那些青葱的岁月里，我哭过，笑过，失败过，也成功过，它将永远是我记忆中不可磨灭的温暖。
春——阳光暖暖
柳条儿已经抽出新芽，小草也探出稚嫩的脑袋，似乎是想亲眼目睹东方那一抹绚丽的彩霞。春天在渐渐泛绿的山丘上，在冬日的沉沉寒意逐渐褪去的时候，在轻柔的风夹着的湿润芳香中，飘然而至。
坐在窗边，透过缝隙看着那灿烂的阳光，心里翻江倒海。同桌忽然伸手，将窗帘随手一拉，大片的阳光透过窗棂洒在了我的书本上，溅起无数斑点。
“你怎么了？”同桌问我。
“没有什么。”我淡淡地回答道，却不由得眼圈红红的。
“我都知道了，是不是叶子走了!”同桌不再言语。
, 百拇医药
叶子是我好朋友，我们相处了两年，可昨天她因为父母的原因而去了远方的城市。
“没事的，还有我呢!”同桌一句简短的回答是那样的令人感动。
我闭上眼睛，可泪水还是不争气地滴落在课本上，晕开一片水渍。不知是因为叶子的离去，而是那句“还有我”的温暖话语触动了我心灵最柔软的地方。我发现有时幸福其实很简单，比如同桌一句温馨的话语。
窗外，阳光和煦；窗内，温暖如春。
夏——知了声声
头顶火辣辣的太阳，我在操场上一圈圈地跑着，三圈过后，大家聚集在树阴下，一边大口喘着粗气，一边谈论着校园里的花边新闻。
这时，木子手拿一包“喜之郎”向我们奔来，顿时馋虫们手忙脚乱地直奔了过去，要分享“喜之郎”。
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“别急，人人有份。”木子把果冻抛向人群，任我们争抢着。晶莹的橙，剔透的绿，谈笑间凝成唇齿间的酸甜。木子微露的笑眼弯弯如新月。
树上，知了声声；树下，谈笑风生。
秋——水韵悠悠
不知不觉，秋风陡起，万物肃然萧条起来。
我手捧月考试卷，带着满脸的忧郁在回家的路上漫无边际地走着，不知不觉来到了站台。
“喂!”是晨在叫我。“你怎么了，怎么走了两站的路程还等公交车!”
我苦涩地笑笑。
“这次依旧还排年级前五？”我涩涩摇摇头。
虽然爸爸妈妈对我的成绩从没有提过什么要求，可是我老觉得成绩不尽人意，对不住他们。
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晨嘟哝着嘴徘徊在我的身边：“你听见了吗？水在歌唱呢!”她用手指了指身旁的河水。
我侧着身子，细细聆听，果真听到了水流动的韵律声。
“我给你唱支歌吧：阳光总在风雨后，乌云上有晴空……”
“跑调了!”我没好气地回了一句。
“那你唱!”我随口哼道：“珍惜所有的感动，我一直会在你的左右……”
河上，水韵悠悠；河畔，歌声悠悠。
冬——雪花飘飘
今冬的第一场雪终于在大家的期盼中悄然而至。一下课，同学们就迫不及待地跑向校园的花坛边，大把大把地团雪球，打雪仗，不亦乐乎。
, 百拇医药
“这是初中生活里的最后一场雪了。”君轻声地在我耳旁嘀咕着，口中呼出的团团热气扑面而来，弄得我眼眶发热。是啊，初三了，过完这个冬天就要毕业了，就要与相处三年的同学说再见了，心里真的有太多的不舍。
“毕业了，你有什么打算？”君问道。
“上高中，考大学呗!”我随口答道。
“谁问你这个呀。”她用手拍了一下我的脑袋。“我是说明年的暑假你有什么打算，比如，出去旅游啊。”
“我有计划呀，我要去江南。”
“为什么？
“江南美呗!”
“景美？人美？”
“哈哈!”
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廊外，雪花飘飘；廊道，梦想飘飘。
青春岁月里，我们有年少轻狂，有温暖感动，有嬉闹打斗，更有亲密无间。这一切都将被定格在一幅幅唯美的画面中，于记忆中定格封存。
点评
文章按四季顺序展开回忆，对自己初中生活的几个片段进行记叙，开头直接点题，接下来用四个小标题引出要叙述的内容，每个片段结尾均设有总结性的语句，形象而又深情地表达出自己的心路历程。在叙述“我”的遭遇时，采用细节描写，具体可感。富有情韵的细节凸显出一个特立独性的“我”在读者面前。语言风趣而又不失张扬，情感真挚而又简约丰瞻，个性化十足。在叙述过程中，采用排比段式列举事实，既使表述简洁，容量增加，又使语言整齐，语势充沛。
(指导老师：侯守斌), 百拇医药(姚玉洁)
春——阳光暖暖
柳条儿已经抽出新芽，小草也探出稚嫩的脑袋，似乎是想亲眼目睹东方那一抹绚丽的彩霞。春天在渐渐泛绿的山丘上，在冬日的沉沉寒意逐渐褪去的时候，在轻柔的风夹着的湿润芳香中，飘然而至。
坐在窗边，透过缝隙看着那灿烂的阳光，心里翻江倒海。同桌忽然伸手，将窗帘随手一拉，大片的阳光透过窗棂洒在了我的书本上，溅起无数斑点。
“你怎么了？”同桌问我。
“没有什么。”我淡淡地回答道，却不由得眼圈红红的。
“我都知道了，是不是叶子走了!”同桌不再言语。
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叶子是我好朋友，我们相处了两年，可昨天她因为父母的原因而去了远方的城市。
“没事的，还有我呢!”同桌一句简短的回答是那样的令人感动。
我闭上眼睛，可泪水还是不争气地滴落在课本上，晕开一片水渍。不知是因为叶子的离去，而是那句“还有我”的温暖话语触动了我心灵最柔软的地方。我发现有时幸福其实很简单，比如同桌一句温馨的话语。
窗外，阳光和煦；窗内，温暖如春。
夏——知了声声
头顶火辣辣的太阳，我在操场上一圈圈地跑着，三圈过后，大家聚集在树阴下，一边大口喘着粗气，一边谈论着校园里的花边新闻。
这时，木子手拿一包“喜之郎”向我们奔来，顿时馋虫们手忙脚乱地直奔了过去，要分享“喜之郎”。
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“别急，人人有份。”木子把果冻抛向人群，任我们争抢着。晶莹的橙，剔透的绿，谈笑间凝成唇齿间的酸甜。木子微露的笑眼弯弯如新月。
树上，知了声声；树下，谈笑风生。
秋——水韵悠悠
不知不觉，秋风陡起，万物肃然萧条起来。
我手捧月考试卷，带着满脸的忧郁在回家的路上漫无边际地走着，不知不觉来到了站台。
“喂!”是晨在叫我。“你怎么了，怎么走了两站的路程还等公交车!”
我苦涩地笑笑。
“这次依旧还排年级前五？”我涩涩摇摇头。
虽然爸爸妈妈对我的成绩从没有提过什么要求，可是我老觉得成绩不尽人意，对不住他们。
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晨嘟哝着嘴徘徊在我的身边：“你听见了吗？水在歌唱呢!”她用手指了指身旁的河水。
我侧着身子，细细聆听，果真听到了水流动的韵律声。
“我给你唱支歌吧：阳光总在风雨后，乌云上有晴空……”
“跑调了!”我没好气地回了一句。
“那你唱!”我随口哼道：“珍惜所有的感动，我一直会在你的左右……”
河上，水韵悠悠；河畔，歌声悠悠。
冬——雪花飘飘
今冬的第一场雪终于在大家的期盼中悄然而至。一下课，同学们就迫不及待地跑向校园的花坛边，大把大把地团雪球，打雪仗，不亦乐乎。
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“这是初中生活里的最后一场雪了。”君轻声地在我耳旁嘀咕着，口中呼出的团团热气扑面而来，弄得我眼眶发热。是啊，初三了，过完这个冬天就要毕业了，就要与相处三年的同学说再见了，心里真的有太多的不舍。
“毕业了，你有什么打算？”君问道。
“上高中，考大学呗!”我随口答道。
“谁问你这个呀。”她用手拍了一下我的脑袋。“我是说明年的暑假你有什么打算，比如，出去旅游啊。”
“我有计划呀，我要去江南。”
“为什么？
“江南美呗!”
“景美？人美？”
“哈哈!”
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廊外，雪花飘飘；廊道，梦想飘飘。
青春岁月里，我们有年少轻狂，有温暖感动，有嬉闹打斗，更有亲密无间。这一切都将被定格在一幅幅唯美的画面中，于记忆中定格封存。
点评
文章按四季顺序展开回忆，对自己初中生活的几个片段进行记叙，开头直接点题，接下来用四个小标题引出要叙述的内容，每个片段结尾均设有总结性的语句，形象而又深情地表达出自己的心路历程。在叙述“我”的遭遇时，采用细节描写，具体可感。富有情韵的细节凸显出一个特立独性的“我”在读者面前。语言风趣而又不失张扬，情感真挚而又简约丰瞻，个性化十足。在叙述过程中，采用排比段式列举事实，既使表述简洁，容量增加，又使语言整齐，语势充沛。
(指导老师：侯守斌), 百拇医药(姚玉洁)