领异标新，意高为胜
【失误原文】
那个温暖的表情
南京市六合区马鞍中学 谢震
早晨，天阴沉沉的，好像要下雨的样子，我嫌累赘，就没有带上雨伞。傍晚，突然狂风大作。我正在教室打扫卫生，只听见窗外竟传来一阵阵粗暴紧密的雨打树叶声，和着雨滴敲击玻璃窗的声音。天公就像故意与我作对，霎时间，大雨沛然而至。(交代事情发生的时令、背景，为下文写父亲做了铺垫。但略显突兀。)
我站在教学楼门口，无助地张望，烦躁地抱怨。不远处，正有一个身影顶风冒雨而来，湿滑的地面让那个人几次踉踉跄跄地差点跌倒，看得出，他有点不顾一切，猫着腰急急地往前冲着。我无聊地看着这一切，继而就萌生了深深的担忧，这么大的雨，这么着急的脚步，多难啊!(动作描写，突出父亲心情的急切。)来人渐渐近了，熟悉的身影，熟悉的呼叫。啊，是爸爸!他正打着一把伞朝我奔过来。爸爸跑到教学楼门口，满脸愧疚，微笑着说：“儿子，快过来，爸爸来迟了。”就在我与爸爸的眼神相对的那一刻，(这里应该扣题，把“眼神”改为“表情”。)一股沸腾的暖流，和着泪水，雨水，流淌到全身……
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雨滴打在伞上，啪啪响。路旁的灯也亮了，我问爸爸：“你怎么知道我没有带伞呀？”“我还不了解我的儿子吗？粗心大意!”爸爸说，“我早晨上班的时候，看见你没有带伞……”就这样，我们一路说笑着，不知不觉就到家了。(通过与爸爸的对话，突出爸爸的细心、温柔的性格特点。)
我本以为妈妈会来安慰我几句，可是我错了，她不但没有安慰我，还责怪起爸爸：“下次不要给他送伞，这么大的人了，一点独立自主的意识也没有!”“毕竟是孩子嘛。”爸爸说道。“孩子，都让你给惯坏了!”妈妈的声音高了起来。爸爸一边赔着笑脸，一边向我使个眼色。(这里爸爸的神态与妈妈的语言形成了鲜明的对比，写出了父爱与母爱的不同。但缺憾的是：还是没有看到点题的字眼。)
父爱如山，深沉而伟大。(文末点明中心，但主题陈旧、俗套，立意浅显。另外“父爱”的内涵与上文的描写也不够吻合。)
【失误探究】
, 百拇医药
本文叙述生动，语言流畅，情感真挚，富有浓浓的生活情趣，不错。但仍然被评为“二类文”，究其失误的原因，有以下几点：
一、立意浅显、庸常。本文“雨中送伞”的情节并不新颖，但这并不是影响该文的主要意思。本文最大的失误在于：立意太过于平常化。文章只是为了赞美父爱。写父爱的文章太多，这样的立意毫无新意，自然影响了文章的档次。
二、缺乏点题扣题的意识。题目是“那个温暖的表情”，但是开头不见、中间不见，结尾也没有出现，让人感到偏离了题意。
【修改建议】
“领异标新，意高为胜”。面对这样的失误，我们完全可以通过“立意创新”的办法，使之进入一类文的行列。具体做法有：
一、变换角度，反向切入。本文的主题是“父爱如山，深沉而伟大。”从大多数人，或者以往的“父爱”作文中可以看出“母爱温暖、细腻；父爱深沉、含蓄”之类的思维认识已经根深蒂固。我们完全可以改变思维，从反向切入，针对文章中对母亲和父亲的不同描写，我们可以看出，文中的父爱是细腻、温暖的，而母爱则是严厉、深沉的。可以通过对比，先提出“人们常说：母爱是潺潺的流水，细腻而温暖；母爱是柔柔的春风，轻柔而舒适。父爱是一座山，高大威严；父爱是一汪水，深藏不露。”的认识，然后，在此基础上，提出自己独到的看法“但我却有不一样的感觉，在我看来：父爱也是流水，细腻温暖；父爱也是春风，轻柔而舒适”。这样就能避免立意的庸常，达到创新的目的了。
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二、围绕题目，多次点题。考场作文由于批阅时间的限制，不能出现完全“置题目”而不顾的弊病，这样会给人主题不明的感觉，应顺应考试之需，多次点题。所谓点题就是在关键处用一两句话点明题意。这样就可以使文章中心更突出，鲜明，给人留下深刻的印象。就以上这篇作文，我们可以开篇点题，然后在中间和结尾提及“表情”的地方及时点题。
【升格展示】
那个温暖的表情
南京市六合区马鞍中学 谢震
那一个温暖的表情，隐在内心深处，像烟花，像拂之不去的红尘。(开篇点题，并运用比喻的手法，突出“那个温暖表情”给我留下了深刻的印象。)
早晨，天阴沉沉的，好像要下雨的样子，我嫌累赘，就没有带上雨伞。傍晚，突然狂风大作。我正在教室打扫卫生，只听见窗外传来一阵阵粗暴紧密的雨打树叶声，和着雨滴敲击玻璃窗的声音。天公就像故意与我作对，霎时间，大雨沛然而至。
, 百拇医药
我站在教学楼门口，无助地张望，烦躁地抱怨。不远处，正有一个身影顶风冒雨而来，湿滑的地面让那个人几次踉踉跄跄地差点跌倒，看得出，他有点不顾一切，猫着腰急急地往前冲着。我无聊地看着这一切，继而就萌生了深深的担忧，这么大的雨，这么着急的脚步，多难啊!来人渐渐近了，熟悉的身影，熟悉的呼叫。啊，是爸爸!他正打着一把伞朝我奔过来。爸爸跑到教学楼门口，满脸愧疚，微笑着说：“儿子，快过来，爸爸来迟了。”(联系前面的“脸色和微笑”，及时扣题而写。)就在我与爸爸的表情相对的那一刻，一股沸腾的暖流，和着泪水，雨水，流淌到全身……
雨滴打在伞上啪啪。路旁的灯也亮了，我问爸爸：“你怎么知道我没有带伞呀？”“我还不了解我的儿子吗？粗心大意!”爸爸说，“我早晨上班的时候，看见你没有带伞……”就这样，我们一路说笑着，不知不觉就到家了。
我本以为妈妈会来安慰我几句，可是我错了，她不但没有安慰我，还责怪起爸爸：“下次不要给他送伞，这么大的人了，一点独立自主的意识也没有!”“毕竟是孩子嘛。”爸爸说道。“孩子，都让你给惯坏了!”妈妈的声音高了起来……(这里对父亲和母亲的描写，为下文的感悟、立意创新做了有力的铺垫。)
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爸爸一边赔着笑脸，一边向我使个眼色，那个温暖的表情至今使我难以忘记。(再次点题，呼应开头。)
人们常说：母爱是潺潺的流水，细腻而温暖；母爱是柔柔的春风，轻柔而舒适。父爱是一座山，高大威严；父爱是一汪水，深藏不露。(这里提及常人的思维模式，旨在引出下文立意的创新。)
但我却有不一样的感觉，在我看来：父爱是流水，细腻温暖；父爱是春风，轻柔而舒适。(感悟独到，新颖。)
【升格简评】
升格文与原文相比，有以下几个鲜明的特点：一、立意鲜明、独特。升格文改变了原文单一的思维模式，转换了角度，得出了“父爱是流水，细腻温暖；父爱是春风，轻柔而舒适”的感悟，达到了立意的创新。二、结构严谨，中心突出。由于升格文多处点题，既改变了原文开头突兀、扣题不严的弊病，也使得文章结构严谨、中心突出。
(作者单位：南京市六合区马鞍中学), http://www.100md.com(冯述田)
那个温暖的表情
南京市六合区马鞍中学 谢震
早晨，天阴沉沉的，好像要下雨的样子，我嫌累赘，就没有带上雨伞。傍晚，突然狂风大作。我正在教室打扫卫生，只听见窗外竟传来一阵阵粗暴紧密的雨打树叶声，和着雨滴敲击玻璃窗的声音。天公就像故意与我作对，霎时间，大雨沛然而至。(交代事情发生的时令、背景，为下文写父亲做了铺垫。但略显突兀。)
我站在教学楼门口，无助地张望，烦躁地抱怨。不远处，正有一个身影顶风冒雨而来，湿滑的地面让那个人几次踉踉跄跄地差点跌倒，看得出，他有点不顾一切，猫着腰急急地往前冲着。我无聊地看着这一切，继而就萌生了深深的担忧，这么大的雨，这么着急的脚步，多难啊!(动作描写，突出父亲心情的急切。)来人渐渐近了，熟悉的身影，熟悉的呼叫。啊，是爸爸!他正打着一把伞朝我奔过来。爸爸跑到教学楼门口，满脸愧疚，微笑着说：“儿子，快过来，爸爸来迟了。”就在我与爸爸的眼神相对的那一刻，(这里应该扣题，把“眼神”改为“表情”。)一股沸腾的暖流，和着泪水，雨水，流淌到全身……
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雨滴打在伞上，啪啪响。路旁的灯也亮了，我问爸爸：“你怎么知道我没有带伞呀？”“我还不了解我的儿子吗？粗心大意!”爸爸说，“我早晨上班的时候，看见你没有带伞……”就这样，我们一路说笑着，不知不觉就到家了。(通过与爸爸的对话，突出爸爸的细心、温柔的性格特点。)
我本以为妈妈会来安慰我几句，可是我错了，她不但没有安慰我，还责怪起爸爸：“下次不要给他送伞，这么大的人了，一点独立自主的意识也没有!”“毕竟是孩子嘛。”爸爸说道。“孩子，都让你给惯坏了!”妈妈的声音高了起来。爸爸一边赔着笑脸，一边向我使个眼色。(这里爸爸的神态与妈妈的语言形成了鲜明的对比，写出了父爱与母爱的不同。但缺憾的是：还是没有看到点题的字眼。)
父爱如山，深沉而伟大。(文末点明中心，但主题陈旧、俗套，立意浅显。另外“父爱”的内涵与上文的描写也不够吻合。)
【失误探究】
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本文叙述生动，语言流畅，情感真挚，富有浓浓的生活情趣，不错。但仍然被评为“二类文”，究其失误的原因，有以下几点：
一、立意浅显、庸常。本文“雨中送伞”的情节并不新颖，但这并不是影响该文的主要意思。本文最大的失误在于：立意太过于平常化。文章只是为了赞美父爱。写父爱的文章太多，这样的立意毫无新意，自然影响了文章的档次。
二、缺乏点题扣题的意识。题目是“那个温暖的表情”，但是开头不见、中间不见，结尾也没有出现，让人感到偏离了题意。
【修改建议】
“领异标新，意高为胜”。面对这样的失误，我们完全可以通过“立意创新”的办法，使之进入一类文的行列。具体做法有：
一、变换角度，反向切入。本文的主题是“父爱如山，深沉而伟大。”从大多数人，或者以往的“父爱”作文中可以看出“母爱温暖、细腻；父爱深沉、含蓄”之类的思维认识已经根深蒂固。我们完全可以改变思维，从反向切入，针对文章中对母亲和父亲的不同描写，我们可以看出，文中的父爱是细腻、温暖的，而母爱则是严厉、深沉的。可以通过对比，先提出“人们常说：母爱是潺潺的流水，细腻而温暖；母爱是柔柔的春风，轻柔而舒适。父爱是一座山，高大威严；父爱是一汪水，深藏不露。”的认识，然后，在此基础上，提出自己独到的看法“但我却有不一样的感觉，在我看来：父爱也是流水，细腻温暖；父爱也是春风，轻柔而舒适”。这样就能避免立意的庸常，达到创新的目的了。
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二、围绕题目，多次点题。考场作文由于批阅时间的限制，不能出现完全“置题目”而不顾的弊病，这样会给人主题不明的感觉，应顺应考试之需，多次点题。所谓点题就是在关键处用一两句话点明题意。这样就可以使文章中心更突出，鲜明，给人留下深刻的印象。就以上这篇作文，我们可以开篇点题，然后在中间和结尾提及“表情”的地方及时点题。
【升格展示】
那个温暖的表情
南京市六合区马鞍中学 谢震
那一个温暖的表情，隐在内心深处，像烟花，像拂之不去的红尘。(开篇点题，并运用比喻的手法，突出“那个温暖表情”给我留下了深刻的印象。)
早晨，天阴沉沉的，好像要下雨的样子，我嫌累赘，就没有带上雨伞。傍晚，突然狂风大作。我正在教室打扫卫生，只听见窗外传来一阵阵粗暴紧密的雨打树叶声，和着雨滴敲击玻璃窗的声音。天公就像故意与我作对，霎时间，大雨沛然而至。
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我站在教学楼门口，无助地张望，烦躁地抱怨。不远处，正有一个身影顶风冒雨而来，湿滑的地面让那个人几次踉踉跄跄地差点跌倒，看得出，他有点不顾一切，猫着腰急急地往前冲着。我无聊地看着这一切，继而就萌生了深深的担忧，这么大的雨，这么着急的脚步，多难啊!来人渐渐近了，熟悉的身影，熟悉的呼叫。啊，是爸爸!他正打着一把伞朝我奔过来。爸爸跑到教学楼门口，满脸愧疚，微笑着说：“儿子，快过来，爸爸来迟了。”(联系前面的“脸色和微笑”，及时扣题而写。)就在我与爸爸的表情相对的那一刻，一股沸腾的暖流，和着泪水，雨水，流淌到全身……
雨滴打在伞上啪啪。路旁的灯也亮了，我问爸爸：“你怎么知道我没有带伞呀？”“我还不了解我的儿子吗？粗心大意!”爸爸说，“我早晨上班的时候，看见你没有带伞……”就这样，我们一路说笑着，不知不觉就到家了。
我本以为妈妈会来安慰我几句，可是我错了，她不但没有安慰我，还责怪起爸爸：“下次不要给他送伞，这么大的人了，一点独立自主的意识也没有!”“毕竟是孩子嘛。”爸爸说道。“孩子，都让你给惯坏了!”妈妈的声音高了起来……(这里对父亲和母亲的描写，为下文的感悟、立意创新做了有力的铺垫。)
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爸爸一边赔着笑脸，一边向我使个眼色，那个温暖的表情至今使我难以忘记。(再次点题，呼应开头。)
人们常说：母爱是潺潺的流水，细腻而温暖；母爱是柔柔的春风，轻柔而舒适。父爱是一座山，高大威严；父爱是一汪水，深藏不露。(这里提及常人的思维模式，旨在引出下文立意的创新。)
但我却有不一样的感觉，在我看来：父爱是流水，细腻温暖；父爱是春风，轻柔而舒适。(感悟独到，新颖。)
【升格简评】
升格文与原文相比，有以下几个鲜明的特点：一、立意鲜明、独特。升格文改变了原文单一的思维模式，转换了角度，得出了“父爱是流水，细腻温暖；父爱是春风，轻柔而舒适”的感悟，达到了立意的创新。二、结构严谨，中心突出。由于升格文多处点题，既改变了原文开头突兀、扣题不严的弊病，也使得文章结构严谨、中心突出。
(作者单位：南京市六合区马鞍中学), http://www.100md.com(冯述田)